考题
根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同,教育实验研究法可以分为()。
A、定性实验B、定量实验C、实验室实验D、现场实验
考题
教育实验研究方法基本类型为：()A.验证实验，设计实验，分析实验;B.判断实验，推理实验，验证实验C.判断实验，设计实验，析因实验;D.判断实验，对比实验，析因实验
考题
实验研究中要注意( )等事项。A．对实验过程要有很好的控制B．实验组与对照组的选择C．避免“皮格马利翁效应”D．实验研究中的伦理问题E．实验报告的撰写
考题
用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（）。A、定性实验B、定量实验C、析因实验D、对照实验
考题
根据实验在科研中所起作用不同，实验可分为（）。A、析因实验B、判决实验C、探索实验D、比较实验E、中间实验
考题
为了证明和评价某种训练方法的科学性和有效性，我们常用（）A、结构分析实验B、定量实验C、析因实验D、对照实验
考题
实验结果是（）A、指实验材料经实验过程加工处理后得到的结果B、实验报告的概括性判断C、实验报告的核心D、实验报告的主体E、实验结论的依据
考题
一种由已知结果去寻找未知原因的实验方法是（）。A、定性实验B、定量实验C、析因实验D、对照实验
考题
科学实验方法的基本分类其结果是（）A、析因实验B、探索性实验C、模拟实验D、验证性实验E、判决性实验
考题
如实记录实验数据并及时整理，认真分析问题，按要求写出实验报告，（）A、不得篡改实验数据，不得抄袭实验报告B、不得篡改实验数据，可抄袭实验报告C、可篡改实验数据，可抄袭实验报告D、可篡改实验数据，不可抄袭实验报告
考题
实验报告的主体是指（）A、实验原理B、实验结果C、实验步骤D、实验讨论E、实验结论
考题
实验报告最终总体上的总结是（）A、实验讨论B、实验目的C、实验原理D、实验结论E、实验结果
考题
实验讨论部分是实验结果的（），是实验报告的（）。
考题
实验报告的核心是（）A、实验讨论B、实验目的C、实验原理D、实验结论E、实验结果
考题
根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（）。A、定性实验B、定量实验C、结构分析实验D、验证性实验
考题
根据实验者的直接目的不同，实验可分为（）。A、探索性实验B、验证性实验C、测定实验D、析因实验
考题
通过比较来研究，揭示研究对象某种特征的实验方法是（）。A、定性实验B、定量实验C、模型实验D、对照实验
考题
单选题一种由已知结果去寻找未知原因的实验方法是（）。A
定性实验B
定量实验C
析因实验D
对照实验
考题
单选题用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（）。A
定性实验B
定量实验C
析因实验D
对照实验
考题
多选题根据实验在科研中所起作用不同，实验可分为（）。A析因实验B判决实验C探索实验D比较实验E中间实验
考题
多选题根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（）。A定性实验B定量实验C结构分析实验D验证性实验
考题
多选题根据实验者的直接目的不同，实验可分为（）。A探索性实验B验证性实验C测定实验D析因实验
考题
单选题为了证明和评价某种训练方法的科学性和有效性，我们常用（）A
结构分析实验B
定量实验C
析因实验D
对照实验
考题
单选题科技实验报告按实验的质和量的关系分类，包括（）。A
对照实验B
析因实验C
定性实验D
中间实验
考题
多选题科学实验方法的基本分类其结果是（）A析因实验B探索性实验C模拟实验D验证性实验E判决性实验
