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初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需（）
- A、临摹名家书法
- B、诵读古代诗词
- C、欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品
- D、了解传统习俗的文化内涵
参考答案
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考题
当代大学生应该如何继承和弘扬中华优秀传统文化？（）A、要以现代西方价值观为标准评判传统文化，对于不符合的应该摒弃B、应当自觉学习中华优秀传统文化，形成科学理性的认识C、在书本中了解、背诵一些古代经典即可D、要以“洋为中用”的原则，把中华优秀传统文化运用于实践之中
考题
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）。A、两者没有区别，只是名称上的不同B、“中国传统文化”不等于“中华优秀传统文化”，前者是后者的一部分C、“中华优秀传统文化”是站在今天的立场上，对“中国传统文化”拣选的成果D、“中华优秀传统文化”不等于“中华传统文化”，前者包含后者
考题
为推进中华优秀传统文化教育，实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲进校园”等文化建设活动，展示一批体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导（）、（）、民族民间优秀文化走近师生。A、高雅艺术B、非物质文化C、民间艺术D、古典音乐
考题
把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（）A、打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍B、在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容C、加强教师的专业培训D、打造一支中华优秀传统文化的骨干队伍
考题
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）A、加强对中华优秀传统文化教育的组织领导B、完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制C、充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用D、加强中华优秀传统文化教育教学研究
考题
教师分学段有序推进中华传统文化教育中，各学段表述错误的是：（）A、小学低年级诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。B、小学高年级诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感。C、初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。D、高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力。
考题
对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
考题
多选题加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（）A加强对中华优秀传统文化教育的组织领导B完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制C充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用D加强中华优秀传统文化教育教学研究
考题
单选题“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）。A
两者没有区别，只是名称上的不同B
“中国传统文化”不等于“中华优秀传统文化”，前者是后者的一部分C
“中华优秀传统文化”是站在今天的立场上，对“中国传统文化”拣选的成果D
“中华优秀传统文化”不等于“中华传统文化”，前者包含后者
考题
多选题为推进中华优秀传统文化教育，实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”“戏曲进校园”等文化建设活动，展示一批体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导（）、（）、民族民间优秀文化走近师生。A高雅艺术B非物质文化C民间艺术D古典音乐
考题
单选题当代大学生应该如何继承和弘扬中华优秀传统文化？（）A
要以现代西方价值观为标准评判传统文化，对于不符合的应该摒弃B
应当自觉学习中华优秀传统文化，形成科学理性的认识C
在书本中了解、背诵一些古代经典即可D
要以“洋为中用”的原则，把中华优秀传统文化运用于实践之中
考题
多选题高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需（）A提高古典文学和传统艺术鉴赏能力B感受经典民间艺术C感悟传统美德与时俱进的品质D深入学习中国古代思想文化
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