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某学校以学生成绩作为教师考核标准怎么看?


参考答案

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考题 县级以上人民政府教育主管部门不得以学科考试成绩、升学率作为评价或者考核学校、教师的()标准。A.主要B.单一C.重要D.全部

考题 学校实行教师()制度。学校应当将考核结果作为教师岗位聘任、职务晋升、绩效工资分配、实施奖惩等的重要依据。A.绩效考核B.业绩考核C.成绩考核D.民主测评

考题 从去年秋季开始,某省的中学生们告别了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制=“等级+特长+评语”。目前,该省中学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“等级+特长+评语”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。请问,该省做法有何成功之处?( )A.符合当代素质教育的要求B.使学生彻底摆脱应试教育的束缚C.有利于学生全面发展D.有利于发展学生个性

考题 学生化学成绩考核的方式方法有(  )。A、以教学大纲为标准、用发展的观点来考核学生成绩 B、要提高成绩考核的客观性、认真及时做好成绩的分析工作 C、考核有期中、学期或学年等考试 D、经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试

考题 某校为了提高教学成绩,规定只有考核合格的教师才能参加学校选举晋升等活动,这项规定侵犯了教师的( )。 A.教育教学权 B.参与学校管理权 C.管理与指导学生权 D.评价学生权

考题 检验学校一切工作的根本标准是()。A、升学率B、立德树人的成效C、教师工资D、学生的成绩

考题 从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 “百分制”属于( )。A、标准参照评价B、常模参照评价C、发展评价D、形成性评价

考题 学生选课系统数据流程图中的“外部实体”可以是()A、学校、学生、教室B、学生、课程、成绩C、教师、职称、学生D、学生、教师、教务处

考题 学生严重违反考核纪律或者作弊的,学校应当()。A、将该课程考核成绩记为无效B、直接取消其学籍

考题 目前,我国中小学用的最多的考核方式有()。A、学校行政主管对教师的考核B、教师的自我考核C、家长对教师的考核D、学生对教师的考核E、教师之间的考核

考题 学校对教师的考核应当()、()、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。

考题 从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 发展性评价的基本内涵有哪些?( )A、贯穿教育教学全过程B、以人为本C、旨在发展D、评价内容多元化

考题 从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 新课程中,倡导教师的评价以( )为主。A、学生评价B、家长评价C、自主评价D、校长评价

考题 从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 发展性评价有利于学生( )。A、跳出只为“分数”学习的怪圈B、重视社会实践能力的发展C、发展自身的特长D、探究意识的发展

考题 现在学生看重学习成绩,并且教师的工资、绩效也与学生成绩挂钩,你怎么看?

考题 王某从某师范院校毕业后,被某校聘为数学教师。一年后,其所教班级的数学成绩明显下降,学生对他意见很大。领导多次找他谈话,但王某态度消极。在成绩评定时,王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况,经研究,认为王某不再适合当教师,决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服,向教育局提出申诉。学校是否侵犯了王某的教育教学权?为什么?

考题 阅读下列材料,回答问题。 从秋季开始,江西省的中学生们告别了沿袭多年的百分制,实行了新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。目前,山东潍坊市也取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核与评价学校、教师的唯一标准。 你对江西省和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?

考题 某中学的中考成绩一直不甚理想,为提高成绩,该学校在新生入学时,按学生的入学成绩排名进行编班,并将前100名学生编入两个班,配以最优质的教师资源,进行重点培养。关于该学校的行为说法正确的是()。A、优质教师资源有限,只能有所侧重B、这是提高学校成绩的好办法C、违反法律,需立即予以改正D、因材施教,符合新课改的精神

考题 从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准。你怎样看待江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革?请从促进学生发展的角度来谈该项改革。

考题 问答题王某从某师范院校毕业后,被某校聘为数学教师。一年后,其所教班级的数学成绩明显下降,学生对他意见很大。领导多次找他谈话,但王某态度消极。在成绩评定时,王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况,经研究,认为王某不再适合当教师,决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服,向教育局提出申诉。本案中,学校是否侵犯了王某的教育教学权?为什么?

考题 问答题教育部出台相关规定,要求把师德作为教师资格考核和新教师聘用标准,有人反对说缺乏操作性,你怎么看?

考题 填空题学校对教师的考核应当()、()、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。

考题 单选题学生选课系统数据流程图中的“外部实体”可以是()A 学校、学生、教室B 学生、课程、成绩C 教师、职称、学生D 学生、教师、教务处

考题 单选题从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 “百分制”属于( )。A 标准参照评价B 常模参照评价C 发展评价D 形成性评价

考题 多选题从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 发展性评价的基本内涵有哪些?( )A贯穿教育教学全过程B以人为本C旨在发展D评价内容多元化

考题 单选题从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 新课程中,倡导教师的评价以( )为主。A 学生评价B 家长评价C 自主评价D 校长评价

考题 问答题县贫困学校有个学生考出了市第一名的成绩,学校给他立碑作为其他学生的榜样。对此你怎么看?