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人的心理发展具有不平衡性。一般来说，个体心理发展有（）加速期。

  • A、二个
  • B、三个
  • C、四个
  • D、五个

参考答案

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考题 人的心理发展具有不平衡性,因此我们要()。 A.循序渐进B.不凌节而施C.因材施教D.抓好关键期教育
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考题 个体心理发展的基本性质包括（ ）。A．心理发展具有一定的方向性和顺序性B．心理发展的不平衡性C．心理发展的普遍性和差异性D．心理发展的连续性和阶段性
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考题 人的个体从出生到成熟再到衰老整个生命历程中的心理发展是（ ）。A．个体心理发展B．社会心理发展C．心理的种族发展D．心理的种系发展
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考题 心理发展的不平衡性是指（ ）。A．人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的B．各个心理发展水平不同C．各个体心理发展方向不同D．各个体心理发展阶段不同
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考题 心理发展的不平衡性是指（ ）。 (A)个体心理经常出现波动 (B)个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展 (C)心理发展过程中会出现阴阳失调 (D)心理发展和行为发展不协调
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考题 人的心理发展具有不平衡性。一般来说，个体心理发展有()加速期。单选A. 二个 B. 三个 C. 四个 D. 五个
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考题 心理发展的不平衡性体现在（ ）。 A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同 B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同 C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同 D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同 E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同
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考题 心理发展的不平衡性是指( )。单选A. 个体心理经常出现波动 B. 个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展 C. 心理发展过程中会出现阴阳失调 D. 心理发展和行为发展不协调
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考题 如何理解个体心理发展的一般特征中的不平衡性？
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考题 青春期心理发展的不平衡性有哪些？
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考题 青春期是人的身体和心理发展的有一个加速期。
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考题 人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）。A、循序渐进B、不凌节而施C、因材施教D、抓好关键期教育
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考题 个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性
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考题 心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（　）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
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考题 儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点。
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考题 个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。A、特殊性B、顺序性C、差异性D、不平衡性E、连续性
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考题 蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些：（）A、发展具有敏感期B、发展具有阶段性C、具有独特的心理胚胎期D、发展具有连续性E、心理具有吸引力
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考题 问答题青春期心理发展的不平衡性有哪些？
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考题 多选题个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。A特殊性B顺序性C差异性D不平衡性E连续性
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考题 单选题心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（　）A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 互补性
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考题 多选题蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些：（）A发展具有敏感期B发展具有阶段性C具有独特的心理胚胎期D发展具有连续性E心理具有吸引力
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考题 单选题心理发展的不平衡性没有体现（　　）。A 个体心理发展的不同方面发展速度不同B 个体心理发展的不同方面达到成熟的时间不同C 个体心理发展的不同方面发展的最佳时期不同D 个体心理发展的不同方面发展条件相同
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考题 判断题青春期是人的身体和心理发展的有一个加速期。A 对B 错
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考题 单选题人的心理发展具有不平衡性。一般来说，个体心理发展有（）加速期。A 二个B 三个C 四个D 五个
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考题 单选题人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）。A 循序渐进B 不凌节而施C 因材施教D 抓好关键期教育
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考题 判断题儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点。A 对B 错
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考题 单选题个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）A 连续性B 顺序性C 个别差异性D 不平衡性
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