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融洽的团体气氛表现为（）。

  • A、成员之间互相尊重、互相关心
  • B、成员可以毫无顾忌地评价他人
  • C、成员可以真实地、坦率地开放自己
  • D、成员感到温暖、理解、同情、安全

参考答案

更多 “融洽的团体气氛表现为（）。A、成员之间互相尊重、互相关心B、成员可以毫无顾忌地评价他人C、成员可以真实地、坦率地开放自己D、成员感到温暖、理解、同情、安全” 相关考题
考题 一个高凝聚力的团体的表现为:() A、团体成员对团体认同感较强B、团体成员有归属感、责任感、荣誉感、自豪感C、团体中成员之间关系融洽和谐，有密切的情感联系D、内部成员也能遵循团体的规范和目标，并有对团体做出贡献和履行义务的要求
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考题 ()多适用于彼此知之甚少且双方势均力敌。 A、冷淡、对立、紧张的谈判气氛B、松弛、缓慢、旷日持久的谈判气氛C、平淡、自然、舒缓的谈判气氛D、积极、和谐、融洽的谈判气氛
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考题 ()适用于我方出于劣势条件的谈判。 A、冷淡、对立、紧张的谈判气氛B、松弛、缓慢、旷日持久的谈判气氛C、平淡、自然、舒缓的谈判气氛D、积极、和谐、融洽的谈判气氛
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考题 团体咨询的效果与（　　）有关。A. 团体成员是否有所收获、是否相处融洽 B. 团体成员是否积极投入、是否相处融洽 C. 团体成员是否乐意参与、是否积极投入 D. 团体成员是否积极投入、是否有所收获
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考题 天空：蔚蓝（ ）A. 气氛：融洽 B. 土地：耕种 C. 茶叶：保健 D. 河流：灌溉
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考题 一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛 C.对抗的课堂气氛 D.****的课堂气氛
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考题 团体中接纳的气氛表现为（）A主动聆听B批评别人C控制别人D关心别人E对团体有兴趣
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考题 团体中防卫的气氛表现为（）A主动聆听B批评别人C衡量别人D关心别人E利用团体谋私
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考题 团体咨询需要的气氛是（）A竞争气氛B接纳气氛C自由气氛D宽容气氛E严肃气氛F紧张气氛
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考题 营业现场气氛融洽，顾客接待（）。
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考题 如是为了索赔，营造的谈判气氛应是一个很好的氛围、很融洽的氛围。
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考题 （）法，符合顾客求小利，求雅趣的心理，极易形成融洽的心理气氛。
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考题 教师如何对待班级中的小团体，建立融洽的师生关系？
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考题 在一个（）的环境里工作，无论是工作积极性，还是工作效率都会有很大的提高。A、气氛火爆B、气氛严谨C、气氛融洽
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考题 访谈的技巧之一在于营造（）的气氛。A、欢快B、和谐、融洽C、严肃D、活泼
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考题 良好的人际关系有利于船舶内部形成一个融洽、友好的工作气氛和环境。
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考题 高调气氛主要表现为热烈、积极、友好的谈判气氛。
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考题 师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、中立的课堂气氛D、对抗的课堂气氛
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考题 多选题团体咨询需要的气氛是（）A竞争气氛B接纳气氛C自由气氛D宽容气氛E严肃气氛F紧张气氛
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考题 单选题访谈的技巧之一在于营造（）的气氛。A 欢快B 和谐、融洽C 严肃D 活泼
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考题 单选题师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。A 积极的课堂气氛B 消极的课堂气氛C 中立的课堂气氛D 对抗的课堂气氛
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考题 多选题团体过程中领导的职责包括（　　）。A注意调动团体成员参与的积极性B适度参与并引导C创造融洽的气氛D提供适当的解释
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考题 多选题融洽的团体气氛表现为（）。A成员之间互相尊重、互相关心B成员可以毫无顾忌地评价他人C成员可以真实地、坦率地开放自己D成员感到温暖、理解、同情、安全
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考题 多选题团体中接纳的气氛表现为（）A主动聆听B批评别人C控制别人D关心别人E对团体有兴趣
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考题 单选题在一个（）的环境里工作，无论是工作积极性，还是工作效率都会有很大的提高。A 气氛火爆B 气氛严谨C 气氛融洽
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考题 多选题团体中防卫的气氛表现为（）A主动聆听B批评别人C衡量别人D关心别人E利用团体谋私
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考题 填空题（）法，符合顾客求小利，求雅趣的心理，极易形成融洽的心理气氛。
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