考题
构成智力的因素和组合形成不同的智力类型、认知风格和特殊才能即()．A．智力结构差异B．智力发展水平差异C．智力发展与成熟早晚差异D．智力类型差异
考题
学生智力差异主要表现在。（ ）A．智力定义的差异B．智力类型的差异C．智力发展水平的差异D．智力表现早晚的差异
考题
斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（ ）
考题
按照智力的发展水平,智力落后一般可以分为以下几个类别()。
A.轻度智力落后B.中度智力落后C.重度智力落后D.极重度智力落后
考题
学生智力差异主要体现在（ ）。A.智力定义的差异
B.智力结构的差异
C.智力发展水平的差异
D.智力表现早晚的差异
考题
智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中（）是智力的核心。A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力
考题
智力是（）。A、顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件B、从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件C、认识事物并运用知识解决实际问题的能力D、以思维力为其支柱和核心的，它代表着智力发展的水平
考题
在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。A、观察力B、记忆力C、思维力D、想像力
考题
智力差异主要表现为（）。A、智力发展水平的差异B、智力结构的差异C、智力发展过程中形态的差异D、性别差异
考题
超常、低常、正常智力是指智力的何种差异（）A、智龄差异B、智力发展类型的差异C、智力发展水平的差异D、智力表现形式的差异
考题
斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论，认为智力有以下三部分组成（）A、成分性智力B、经验性智力C、情景性智力D、语言智力E、空间智力
考题
学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
考题
智力的支柱和核心是（）A、观察力B、记忆力C、判断力D、思维力
考题
动机是动力系统的核心概念，动力系统作为一种重要的非智力因素，是其它非智力因素的前提和基础，也是心理健康素质结构的重要组成部分。
考题
识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的（）、识字工具和（），也包括一些智力和非智力因素。
考题
“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（）A、智力发展水平差异B、智力类型差异C、智力发展早晚差异D、智力发展速度的差异
考题
英国心理学家（）提出了智力的二因素理论，他认为智力由（）因素和（）组成。
考题
在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。A、语言智力B、空间智力C、自知自省智力D、逻辑数学智力
考题
斯腾伯格提出的“三元智力理论”认为智力有三个组成成分：情境智力、（）和成分智力A、特殊智力B、经验智力C、一般智力D、情绪智力
考题
单选题斯腾伯格提出的“三元智力理论”认为智力有三个组成成分：情境智力、（）和成分智力A
特殊智力B
经验智力C
一般智力D
情绪智力
考题
多选题斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论，认为智力有以下三部分组成（）A成分性智力B经验性智力C情景性智力D语言智力E空间智力
考题
单选题在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。A
观察力B
记忆力C
思维力D
想像力
考题
单选题在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，是组成智力的支柱和核心的因素是（）。A
观察力B
记忆力C
思维力D
想象力
考题
多选题智力差异主要表现为（）。A智力发展水平的差异B智力结构的差异C智力发展过程中形态的差异D性别差异
考题
单选题“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？()A
智力发展水平差异B
智力类型差异C
智力发展早晚差异D
智力发展速度的差异
考题
单选题超常、低常、正常智力是指智力的何种差异（）A
智龄差异B
智力发展类型的差异C
智力发展水平的差异D
智力表现形式的差异
