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如何采取正确的学习技能和方法来学好少儿卫生学？

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考题 对于手工技能的学习，教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法来学习。()
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考题 关于学习科学史的意义，不正确的是（）A.学好科学史，可以进一步地搞好科学工作B.学好科学史，为教育而历史C.学好科学史，可以为过去和未来服务D.学好科学史，为科学史学科培养人才
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考题 少儿卫生学的主要研究内容有哪些？与哪些学科有关系？
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考题 少儿卫生学研究的对象和它的重要意义是什么？
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考题 教师如何指导幼儿学习交往的基本规则和技能？
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考题 护理教学中教会学生如何学习、解决问题和创造能力的核心是：（）A、认知策略的获得与改进B、言语信息的获得C、智慧技能的学习D、动作技能的学习E、态度的学习
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考题 与少儿卫生学有密切联系的学科是（）。A、营养卫生学B、心理学C、人类工效学D、行为学E、建筑学
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考题 少儿卫生学的研究对象是（），重点对象是（）。
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考题 少儿卫生学的定义、研究目的是什么？
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考题 专业技术人员如何更新专业知识和修炼技能（）。A、要采取行动，明确目标，仔细、认真的规划自己的职业发展前景B、要重视自身的专业素质C、要有终身学习的信念D、培养专业技能兴趣
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考题 作为未来的幼儿教师，不仅自己要学好并掌握丰富的手工知识和技能，更重要的是，还能够将学习到的手工知识和操作技能运用到学前教育实践中去，能够引导幼儿使用多种材料，运用不同的造型手段，制作丰富的手工作品或玩具
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考题 树立全面学习的理念，应该做到（）A、既要认真学好专业知识，还要学好与专业有关的其他知识B、学好有利于提高自身综合素质的各方面知识 C、学会如何收集、处理、选择和管理信息D、学会分析和解决理论和实际问题E、向实践学习、向生活学习、锻炼动手能力
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考题 如何结合具体情境，知道幼儿学习交往的基本规则和技能？
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考题 结合具体情境谈谈你是如何指导幼儿学习交往基本规则和技能的？
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考题 学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习
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