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简述影响脑力工作能力的因素。

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考题 脑力工作能力在学日、学周、学期、学年中均处于动态的变化过程，是影响学习能力的重要因素。()
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考题 以下哪项不是影响脑力工作能力的因素A．年龄B．健康状况C．营养D．情绪E．天气
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考题 影响带传动工作能力的因素有哪些?
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考题 影响脑力劳动能力的因素中,不包括A.社会和心理因素B.个体因素C.环境因素SX 影响脑力劳动能力的因素中，不包括A.社会和心理因素B.个体因素C.环境因素D.工作条件和性质E.性别和身材
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考题 脑力工作能力、智力、学习能力等均受遗传因素的影响。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 脑力工作能力在学期中常见的变化情况是学期开始时脑力工作能力较高，经过始动调节作用后逐渐下降。()
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考题 可以影响学生脑力工作能力的因素 A、性别B、生活制度C、疾病D、学习时用的课桌椅E、遗传
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考题 影响脑力工作能力的因素有A．性别因素B．生长发育状况C．遗传因素D．营养状况E．年龄因素
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考题 "入学成熟的"提出,主要根据是影响儿童脑力工作能力的因素中的 A、年龄B、性别C、遗传D、健康状况E、学习和生活条件
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考题 简述脑力工作能力的变化规律。
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考题 请阐述学日脑力工作能力的一般变化规律。
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考题 个人的工作能力会受哪些因素影响？（）A、躯体因素B、心理因素C、社会文化因素D、工作的压力E、自然因素
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考题 影响脑力工作能力的因素有（）。A、性别因素B、学习和生活条件C、年龄因素D、学习的动机E、遗传因素
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考题 “入学成熟”的提出，主要根据的是影响儿童脑力工作能力的因素中的哪个因素（）。A、健康状况B、性别C、遗传D、年龄
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考题 影响脑力工作能力的因素（）。A、年龄和性别B、健康状况和遗传C、学习动机、学习和生活条件D、情绪因素E、以上均是
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考题 以下哪项不是影响脑力工作能力的因素（）A、年龄B、健康状况C、营养D、情绪E、天气
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考题 如果每天有节律地在同一时间里进行脑力劳动（学习）或体力活动，那么就会提高脑力劳动能力和身体的工作能力。
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考题 多选题可以影响学生脑力工作能力的因素（）。A性别B生活制度C疾病D学习时用的课桌椅E遗传
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考题 多选题影响脑力工作能力的因素有（）。A性别因素B学习和生活条件C年龄因素D学习的动机E遗传因素
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考题 单选题以下哪项不是影响脑力工作能力的因素（）A 年龄B 健康状况C 营养D 情绪E 天气
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考题 单选题“入学成熟”的提出，主要根据的是影响儿童脑力工作能力的因素中的哪个因素（）。A 健康状况B 性别C 遗传D 年龄
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考题 单选题有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是（）。A 脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素B Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后达到高峰C Ⅲ型脑力工作能力持续升高，是效率最高的脑力工作D Ⅳ型工作能力持续、迅速下降E Ⅱ型与Ⅰ型相似，不同的是学习日末有终末激发
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考题 问答题请阐述学日脑力工作能力的一般变化规律。
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考题 问答题简述影响脑力工作能力的因素。
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考题 单选题“入学成熟的”提出，主要根据是影响儿童脑力工作能力的因素中的（　　）。A 年龄B 性别C 遗传D 健康状况E 学习和生活条件
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考题 单选题影响脑力工作能力的因素（）。A 年龄和性别B 健康状况和遗传C 学习动机、学习和生活条件D 情绪因素E 以上均是
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考题 问答题简述脑力工作能力的变化规律。
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