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公共营养密切结合生活实际，其研究对象是（）

  • A、人类社会中某个个体
  • B、人类社会中某一特殊人群
  • C、人类社会中某一限定区域内的某个个体
  • D、人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群
  • E、人类社会中某一限定区域内各种人群

参考答案

更多 “公共营养密切结合生活实际，其研究对象是（）A、人类社会中某个个体B、人类社会中某一特殊人群C、人类社会中某一限定区域内的某个个体D、人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群E、人类社会中某一限定区域内各种人群” 相关考题
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考题 护理心理学研究中的客观性原则是指要坚持客观化标准,将理论与实际密切结合。()
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考题 布鲁纳与奥苏伯尔都直接研究人的学习，其观点与教学实际联系均较密切。()
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考题 公共营养师的职业守则是对其品德、纪律、责任、目标的要求。(判断) 公共营养师的职业守则是对其品德、纪律、责任、目标的要求。( )
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考题 结合选文内容及生活实际，谈谈你对责任的理解。(3分)
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考题 幼儿的言语是在运用的过程中发展起来的．语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。 ( )
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考题 公共营养密切结合生活实际，其研究对象包括(　　)。A.人类社会中某一限定区域内的某个个体 B.人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群 C.人类社会中某个个体 D.人类社会中某一特殊人群 E.人类社会中某一限定区域内各种人群
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考题 结合实际，谈一谈你对教育行动研究的认识。
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考题 结合实际，谈谈你对教育公共性原则的理解和认识。
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考题 与人体营养学密切相关的学科有（）。A、临床营养B、公共营养C、基础营养D、食品营养E、动物营养
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考题 公共问题是指那些社会成员在公共生活中共同受其广泛影响，具有不可分性、与公共利益密切相关的公共性社会问题。
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考题 《纲要》指出：要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的（）和（）。
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考题 结合实际，分析公共组织变革的阻力，并阐述消解其阻力的对策。
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考题 公共政策学的研究对象是（）的决策行为。A、个人B、公共组织C、政府组织D、正式组织
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考题 结合我国实际，论述中国发展公共政策研究组织（“思想库”）的必要性。
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考题 公共政策学的研究对象是（）A、公共组织B、公共政策C、公共秩序D、社会伦理
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考题 公共营养密切结合生活实际，其研究对象包括（）。A、人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群B、人类社会中某个个体C、人类社会中某一限定区域内的某个个体D、人类社会中某一特殊人群E、人类社会中某一限定区域内各种人群
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考题 填空题《纲要》指出：要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的（）和（）。
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考题 多选题与人体营养学密切相关的学科有（）。A临床营养B公共营养C基础营养D食品营养E动物营养
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考题 单选题对于突发公共事件的实际级别与突发公共事件的预警级别的关系，描述正确的是（）。A 突发公共事件的实际级别一定高于其预警级别B 突发公共事件的实际级别一定低于其预警级别C 突发公共事件的实际级别一定等于其预警级别D 突发公共事件的实际级别与其预警级别有密切关系，但又不是一回事
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考题 判断题公共问题是指那些社会成员在公共生活中共同受其广泛影响，具有不可分性、与公共利益密切相关的公共性社会问题。A 对B 错
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考题 问答题结合实际，分析公共组织变革的阻力，并阐述消解其阻力的对策。
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考题 单选题公共营养密切结合生活实际，其研究对象是（）。A 人类社会中某个个体B 人类社会中某一特殊人群C 人类社会中某一限定区域内的某个个体D 人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群E 人类社会中某一限定区域内各种人群
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考题 单选题公共营养密切结合生活实际，其研究对象包括（）。A 人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群B 人类社会中某个个体C 人类社会中某一限定区域内的某个个体D 人类社会中某一特殊人群E 人类社会中某一限定区域内各种人群
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考题 判断题一种与生活愿望相结合并指向未来的现象是幻想。（　）A 对B 错
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