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导游在制造风趣幽默时,注意()。

  • A、能让客人高兴的内容都可以谈
  • B、切勿伤害在场的任何人
  • C、比拟要自然贴切,千万不可以牵强附会
  • D、要讲究品位

参考答案

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考题 导游语言“八要素”中的“言之有理”要求的是导游语言应( ).A.有说明力B令人信服C.以理服人D.幽默风趣

考题 导游语言“八要素”中的“言之有理”要求的是导游语言应( ).A.有说明力B.令人信服C.以理服人D.幽默风趣

考题 导游语言“八要素”中的“言之有理”要求的是导游语言应 【 】A.有说服力B.令人信服C.以理服人D.幽默风趣

考题 导游员在使用幽默语言时,要注意不要针对游客的宗教信仰。 ( )

考题 幽默风趣是导游语言( )的重要体现。A、科学性B、知识性C、思想性D、艺术性E、趣味性

考题 导游员在使用幽默语言时,要注意不要针对游客的宗教信仰。( )此题为判断题(对,错)。

考题 作为指导旅游者旅游的招徕宣传品和旅游纪念品的是哪一种导游服务类型 ( ) A.图文声像导游方式 B.实地口语导游方式 C.幽默风趣导游方式 D.轻松活泼导游方式

考题 导游人员幽默风趣的语言可以缩短人与人的距离。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 明快、直接、流畅,洋溢着一种具有敬业味道的奔放热情的导游语言风格属于()。 A、幽默风趣型B、枯燥呆板型C、质朴稳健型D、热情奔放型

考题 导游员在使用幽默的语言时,要注意不能针对游客的宗教信仰。( )

考题 如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A、以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B、以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C、以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D、以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

考题 导游语言“八要素”中的“言之有理”要求的是导游语言应()。A、有说明力B、令人信服C、以理服人D、幽默风趣

考题 不是侯派相声“逗”的特点的是()。A、寓庄于谐B、火爆搞笑C、风趣优雅D、幽默风趣

考题 在辩论中幽默风趣往往取得良好的效果。

考题 简述《围城》中一个幽默风趣故事。

考题 试析《春末闲谈》的幽默风趣、好用反语的特点。

考题 导游语言生动的基本要求主要体现在那几个方面()A、导游讲解出口成章B、讲解内容趣味化C、模拟场景戏剧化D、引经据典诗文化E、幽默风趣感情化

考题 幽默风趣是生动的导游语言应该具备的条件。()

考题 针对东北地区游客的个性特点,旅游接待时要注意()。A、特别注意不斤斤计较B、善于感情投资C、要坦诚相待D、多用幽默风趣的语言E、给足面子,热情友好

考题 多选题导游语言生动的基本要求主要体现在那几个方面()A导游讲解出口成章B讲解内容趣味化C模拟场景戏剧化D引经据典诗文化E幽默风趣感情化

考题 单选题如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A 以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B 以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C 以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D 以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

考题 多选题导游人员在讲解时,为了突出讲解的趣味性,应注意的问题有(  )。A善于编织故事情节B语言应生动形象,用词丰富多变C增加幽默风趣的韵味D多运用一些修辞手法E导游语言要富有人情味

考题 多选题导游在制造风趣幽默时,注意()。A能让客人高兴的内容都可以谈B切勿伤害在场的任何人C比拟要自然贴切,千万不可以牵强附会D要讲究品位

考题 单选题幽默风趣是导游语言艺术性的重要体现,导游员要善用幽默诙谐的语言。机智、风趣的讲解语言,不仅能融洽感情,活跃气氛,而且能使游客感到愉快。但是,在突出讲解的趣味性时也要注意技巧,下面做法错误的是(  )。A 用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境,给他们留下深刻的印象B 导游词中,恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法,可使静止的景观深化为生动鲜活的画面,揭示出事物的内在美,使游客沉浸陶醉C 讲解时要随机应变,临场发挥D 为了讲解生动可以编撰各种传说和故事,即使和景观不相关也没关系

考题 单选题幽默风趣是导游语言(  )的重要体现。A 科学性B 艺术性C 生动性D 灵活性

考题 判断题导游员在使用幽默语言时,要注意不要针对游客的宗教信仰。A 对B 错

考题 判断题幽默风趣是生动的导游语言应该具备的条件。()A 对B 错