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让服务对象尽可能地设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件，从而显现服务对象的非理性信念，这种方法在理性情绪治疗模式中被称为（）。
- A、替代性选择
- B、危机介入
- C、去灾难化
- D、厌恶疗法
- E、绝对化
参考答案
更多 “让服务对象尽可能地设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件，从而显现服务对象的非理性信念，这种方法在理性情绪治疗模式中被称为（）。A、替代性选择B、危机介入C、去灾难化D、厌恶疗法E、绝对化” 相关考题
考题
社会工作者为了克服服务对象的恐惧，从服务对象担心忧虑程度最高的开始采取治疗，迫使服务对象直接面对最担心的处境，最终让服务对象对害怕的处境变得习以为常。这属于行为治疗模式的（ ）治疗技术。A.系统脱敏
B.厌恶疗法
C.满灌疗法
D.放松练习
考题
从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习，减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这一行为治疗技术被称为( )。A.放松练习
B.系统脱敏
C.满灌疗法
D.厌恶疗法
考题
社会工作者为了克服服务对象的恐惧，从服务对象担心程度最高的问题开始采取治疗，迫使服务对象直接面对最担心的处境，最终让服务对象对害怕的处境变的习以为常。这属于行为治疗模式()的治疗技术。A:系统脱敏
B:厌恶疗法
C:满灌疗法
D:放松练习
考题
让服务对象尽可能设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件，从而使服务对象担心害怕中的非理性信念显现出来，是非理性信念的辩论技巧中的()。A:去灾难化B:理性功课C:示范D:放弃自我评价
考题
服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式（ ）的技巧。A、理性功课B、自我表露C、去灾难化D、替代性选择
考题
服务对象杨女士很担心自己被解聘。社工让她设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社工在此过程中运用了理性情绪治疗模式中的（）技巧。A、理性功课B、自我表露C、去灾难化D、替代性选择
考题
在进行技能评估时，以下哪一种做法是对的？（）A、尽可能地使用多种评估方式了解服务对象的能力基线。B、直接评估可以精准地反应服务对象的能力，只使用直接评估进行测量。C、非直接评估结果并不具有较高的参考性，通常可以忽略该程序。D、在进行技能评估时，尽可能地使用更多种评估工具。
考题
社会工作者与服务对象建立关系技巧中的（）是指社会工作者在与服务对象接触过程中尽可能多地了解服务对象所面对的处境，把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。A、积极主动B、感同身受C、自我披露D、提供信息
考题
在选择方案的过程中，按可能产生的最坏结果来排列选择对象的秩序，然后选择一个对象，使它的最坏结果优于其他对象的最坏结果，这就是（）。A、“最大最大原则”B、“最大最小原则”C、“无限理性原则”D、“有限理性原则”
考题
单选题服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式( )的技巧。A
理性功课B
自我表露C
去灾难化D
替代性选择
考题
单选题个案工作的技巧有多种，在会谈中影响性技巧是常用的一种方法，下列（）属于影响性技巧。A
倾听，即用心聆听服务对象传达的信息B
对质，即通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己的问题C
鼓励，即用各种方式肯定服务对象的表现D
澄清，即重新整理模糊不清的经验和感受E
同理心，即设身处地地体验服务对象的内心感受
考题
单选题根据服务对象担心焦虑的程度从低到高的顺序排列成不同的等级，从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习、减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这种行为治疗技术被称为（）。A
放松练习B
系统脱敏C
满灌疗法D
厌恶疗法E
逐级放松
考题
单选题社会工作者为了克服服务对象的恐惧，从服务对象担心程度最高的问题开始采取治疗，迫使服务对象直接面对最担心的处境，最终让服务对象对害怕的处境变的习以为常。这属于行为治疗模式（）的治疗技术。A
系统脱敏B
厌恶疗法C
满灌疗法D
放松练习
考题
单选题让服务对象尽可能地设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件，从而显现服务对象的非理性信念，这种方法在理性情绪治疗模式中被称为（）。A
替代性选择B
危机介入C
去灾难化D
厌恶疗法E
绝对化
考题
单选题社会工作者与服务对象建立关系技巧中的（）是指社会工作者在与服务对象接触过程中尽可能多地了解服务对象所面对的处境，把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。A
积极主动B
感同身受C
自我披露D
提供信息
考题
单选题从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习，减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这一行为治疗技术被称为（ ）。A
放松练习B
系统脱敏C
满灌疗法D
厌恶疗法
考题
单选题根据服务对象担心焦虑的程度从低到高的顺序排列成不同的等级，从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习、减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这种行为治疗技术被称为( )。A
放松练习B
系统脱敏C
满灌疗法D
厌恶疗法
考题
单选题从服务对象最害怕的开始，迫使服务对象直接面对最担心的处境，经过不断重复让服务对象对害怕的处境变得习以为常。这种行为治疗技术被称为（）A
放松训练B
系统脱敏C
满灌疗法D
厌恶疗法
考题
单选题服务对象杨女士很担心自己被解聘。社工让她设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社工在此过程中运用了理性情绪治疗模式中的（）技巧。A
理性功课B
自我表露C
去灾难化D
替代性选择
考题
单选题分离焦虑的基本特征是（）。A
对离家或依恋对象分离存在过度的害怕或焦虑B
持续和过度地担心会失去主要依恋对象C
持续和过度地担心会经历导致与主要依恋对象离别的不幸事件D
因害怕离别，持续表现不愿或拒绝出门、离开家等
考题
判断题为了获得对象感，为了使设想的对象具体有依据，要尽可能多地熟知节目情况，丰富自我。A
对B
错
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