考题
医患沟通中的建设性语言不包括()A、安慰性语言B、鼓励性语言C、劝说性语言D、暗示性语言E、指令性语言
考题
临床实践中，医务人员应当熟练使用的语言主要有①安慰性语言②鼓励性语言③积极性暗示语言④指令性语言A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
考题
以下五种语言在护患交往中护士尽量不使用的是A．鼓励性语言B．专业性语言C．解释性语言D．礼貌性语言E．安慰性语言
考题
教师使用的语言对幼儿起到了示范、指导和鼓励的作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
非语言沟通的作用不包括________。
A.重复B.矛盾C.代替D.强调E.鼓励
考题
具体地说,语言规划的对象包括()。
A、语言地位B、语言关系C、语言规范D、语言使用中的个人言语行为E、语言使用中的社会言语行为
考题
语言规划的具体对象不包括()。
A、语言地位B、语言关系C、语言规范D、语言使用中的个人行为
考题
医患沟通中的建设性语言不包括A.鼓励性语言
B.暗示性语言
C.安慰性语言
D.劝说性语言
E.指令性语言
考题
收益分享计划不包括行为鼓励计划和管理奖励计划。A对B错
考题
临床实践中，医务人员应当熟练使用的语言主要有（） ①安慰性语言 ②鼓励性语言 ③积极性暗示语言 ④指令性语言A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④
考题
避免使用的语言行为包括（）A、失职语言B、蔑视语言C、刺激语言D、以上都是
考题
“你这几天的气色好多了，脸色也红润了”，护士使用的是何种语言（）A、疏导性语言B、安慰性语言C、暗示性语言D、鼓励性语言
考题
当患者行为不当时，护士应采用何种语言与之交流（）A、指导行语言B、解释性语言C、劝说性语言D、鼓励性语言
考题
收益分享计划不包括行为鼓励计划和管理奖励计划。
考题
为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。
考题
病人必须空腹抽血或检查时，医务人员嘱其不得进食，其使用了（ ）A、劝说性语言B、鼓励性语言C、安慰性语言D、积极暗示性语言E、指令性语言
考题
方法库语言不包括（）A、方法库描述语言B、方法库操纵语言C、方法库管理语言D、方法库使用语言
考题
单选题临床实践中，医务人员应当熟练使用的语言主要有（） ①安慰性语言 ②鼓励性语言 ③积极性暗示语言 ④指令性语言A
①②③B
①②④C
①③④D
①②③④
考题
判断题为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（）A
对B
错
考题
单选题避免使用的语言行为包括（）A
失职语言B
蔑视语言C
刺激语言D
以上都是
考题
单选题语言规划的具体对象不包括（）。A
语言地位B
语言关系C
语言规范D
语言使用中的个人行为
考题
单选题当患者行为不当时，护士应采用何种语言与之交流（）A
指导行语言B
解释性语言C
劝说性语言D
鼓励性语言
考题
多选题具体地说，语言规划的对象包括（）。A语言地位B语言关系C语言规范D语言使用中的个人言语行为E语言使用中的社会言语行为
考题
单选题鼓励使用的语言行为不包括（）A
礼貌性语言B
失礼语言C
安慰性语言D
保护性语言
考题
单选题导游讲解生动性的要求不包括（ ）。A
语言生动形象B
语言诙谐幽默C
使用简便道具D
使用态势语言
考题
单选题什么语言的使用是对病人的尊重的体现，能够给病人留下良好的印象，利于双方建立融洽的关系 ( )A
安慰性语言B
鼓励性语言C
解释性语言D
礼貌性语言
考题
单选题“你这几天的气色好多了，脸色也红润了”，护士使用的是何种语言（）A
疏导性语言B
安慰性语言C
暗示性语言D
鼓励性语言
