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改变个体和人际行为的技术此类技术着眼于直接改善适应性的认知技巧、应对方式，改变功能不良的人际交往模式（　）

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考题 改变压力认知的关键点是() A、改善身体状况B、改善自身情绪C、重塑思维模式D、改善人际关系
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考题 属于认知治疗师工作目标的是A.促进人格的成熟B.外显行为的改变C.缓解心理问题D.改变歪曲信念E.改善人际关系
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考题 认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知,从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 通过利用明显刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是（ ）A.行为渐隐技术 B.代币管制法 C.行为塑造技术 D.饱和策略
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考题 贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（ ）。 (A)运用提问和自我审查技术确定问题 (B)检验表层错误观念 (C)运用语义分析技术糾正核心错误观念 (D)运用行为矫正技术进一步改变认知
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考题 认知行为理论的限制表现在( )。 ? A.服务对象自我监督和努力的方向不明确 B.在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用 C.缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制 D.认知理论和行为理论观点和方法的交错运用 E.认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖
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考题 ()是指人际关系技巧和组织技巧的运用。A:心理层面 B:情感层面 C:行为层面 D:认知层面
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考题 通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。A认知和情感B行为C认知D情感
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考题 行为疗法主要是（）改变个体的异常行为。A、寻找早期经验B、改变认知C、运用各种条件反射技术D、使用药物
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考题 营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中，“知、信、行”指的是（）。A、知识-信息-行为B、知识-信仰-行为C、知识-态度-行为D、知道-信息-行为E、知识-态度-行业
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考题 贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（）。A、运用提问和自我审查技术确定问题B、检验表层错误观念C、运用语义分析技术纠正核心错误观念D、运用行为矫正技术进一步改变认知
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考题 除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。A、否定负性情绪B、行为技术C、放松训练D、改变个体对压力情境的认知
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考题 （），简单的说，就是结合行为理论和认知学习理论，认为通过影响个体的内在认知可以改变个体外显的问题行为。
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考题 认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。
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考题 认知重建技术是源自AlbertEllis的理性-情绪治疗和S?Freud的认知疗法，焦点是发展有适应性的思维，引导产生建设性的行为变化。（　）
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考题 下列属于暴露技术的类型的是（）A、传统暴露技术B、认知暴露技术C、人际交往暴露技术D、综合暴露技术
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考题 组织变革的方式很多，其中一种是通过直接改变组织成员的动机和认知、态度和行为，进而改变群众的行为，以提高组织效率。这种方式是（）A、组织导向型B、人员导向型C、技术导向型D、系统导向型
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考题 个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是（）。A、生理调节B、认知调节C、人际调节D、行为调节
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考题 干预技术亦称解决问题的技术，危机干预技术是以（）前提。A、改变求助者的错误行为B、改变求助者的情绪C、改变求助者的认知D、改变求助者的精神状态
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考题 以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（）。A、解决问题技能训练B、悖论干预与症状处方C、记秘密红帐D、角色互换练习E、应付技巧训练
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考题 多选题认知行为理论的限制表现在（　　）。A服务对象自我监督和努力的方向不明确B在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用C缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制D认知理论和行为理论观点和方法的交错运用E认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖
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考题 单选题通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。A 认知和情感B 行为C 认知D 情感
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考题 多选题以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（）。A解决问题技能训练B悖论干预与症状处方C记秘密红帐D角色互换练习E应付技巧训练
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考题 单选题行为疗法主要是（）改变个体的异常行为。A 寻找早期经验B 改变认知C 运用各种条件反射技术D 使用药物
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考题 判断题改变个体和人际行为的技术此类技术着眼于直接改善适应性的认知技巧、应对方式，改变功能不良的人际交往模式（　）A 对B 错
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考题 判断题认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。A 对B 错
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考题 判断题认知重建技术是源自AlbertEllis的理性-情绪治疗和S?Freud的认知疗法，焦点是发展有适应性的思维，引导产生建设性的行为变化。（　）A 对B 错
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