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健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解健康信息,选择健康行为,属于()

  • A、指导性策略
  • B、培训性策略
  • C、教育性策略
  • D、劝服性策略
  • E、咨询性策略

参考答案

更多 “健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解健康信息,选择健康行为,属于()A、指导性策略B、培训性策略C、教育性策略D、劝服性策略E、咨询性策略” 相关考题
考题 健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解卫生知识,选择健康行为,属于A.教育性传播策略B.咨询性传播策略C.劝服性传播策略D.指导性传播策略E.培训性传播策略

考题 健康促进是指通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康行为和生活方式的教育活动与过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 健康教育的目标是A、传播健康信息B、帮助目标人群树立健康观C、使目标人群掌握保健技能D、帮助目标人群学会利用卫生服务E、帮助目标人群建立健康行为

考题 健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解健康信息,选择健康行为,属于A.指导性策略B.培训性策略C.教育性策略D.劝服性策略E.咨询性策略

考题 下列不正确的说法是A、信息是指人们所传递和接受的信号卫生保健知识B、知主要指人们对卫生保健知识的知晓和理解C、信主要指对健康信息的相信,对健康价值的态度D、健康行为又能产生和传播健康的信息E、行主要是指健康知识和信念与行为的一致性

考题 健康教育的概念以下哪个正确()。 A、是有组织、有计划、有时是、有评价的教育活动。B、通过信息传播和行为干预,帮助个体和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动。C、个人获取、理解、处理基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出有利于健康的决策,以维护和促进自身健康的能力。D、是有组织、有计划、有时是、有评价的教育活动。通过信息传播和行为干预,帮助个体和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。

考题 ()是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念,自觉采纳健康行为和生活方式的教育活动与过程。 A健康教育B健康促进C公众咨询D健康讲座

考题 健康教育的最终目的是() A.传播健康信息B.帮助个人和群体掌握卫生保健知识C.改善教育对象的健康相关行为D.减轻影响健康的危险因素E.预防疾病,促进健康,提高生活质量

考题 健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解卫生知识,选择健康行为,属于A.教育性传播策略SXB 健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解卫生知识,选择健康行为,属于A.教育性传播策略B.咨询性传播策略C.劝服性传播策略D.指导性传播策略E.培训性传播策略

考题 健康教育是通过(),帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念,自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程,其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 A.信息传播 B.行为干预 C.A和B D.A或B

考题 健康教育(healtheducation)是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体()的教育活动与过程。 A.掌握卫生保健知识 B.树立健康观念 C.自愿采纳有利的健康行为 D.自愿采纳有利的生活方式 E.自愿采纳有利的就医行为

考题 对于健康教育的正确理解是A.以调查研究为前提,进行健康信息传播和行为干预 B.进行疾病信息的传递 C.医学科普知识的宣传 D.不利于健康行为的干预 E.群众性的健康知识宣传

考题 健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行为与生活方式的教育活动中,运用的两大手段是()A、信息传播与网络咨询B、行为干预与健康监督C、信息传播与行为干预D、卫生监督与追踪观察E、专业指导与行为干预

考题 行为改变的“知-信-行”模式中的信是指()。A、对保健知识和卫生信息的知晓和理解B、对健康信息的相信C、对健康信息的信念D、对保健信息的相信E、对健康信息的态度

考题 健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解卫生知识,选择健康行为,属于()。A、教育性传播策略B、咨询性传播策略C、劝服性传播策略D、指导性传播策略E、培训性传播策略

考题 哪种认识和社交的技能,能够决定个人为改善和维持健康而寻求、理解和利用有关信息的能力()A、健康效果B、健康行为C、健康收益D、健康意识E、健康状况

考题 健康促进是指通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康行为和生活方式的教育活动与过程。

考题 对于健康教育的正确理解是()A、以调查研究为前提,进行健康信息传播和行为干预B、进行疾病信息的传递C、医学科普知识的宣传D、不利于健康行为的干预E、群众性的健康知识宣传

考题 有关健康档案的作用下列描述不当的是()A、帮助掌握居民健康基本情况和健康现状B、正确理解个人、家庭和群体的健康问题C、为社区预防提供依据D、档案的网络管理可使社区全体居民共享个人健康信息

考题 单选题哪种认识和社交的技能,能够决定个人为改善和维持健康而寻求、理解和利用有关信息的能力()A 健康效果B 健康行为C 健康收益D 健康意识E 健康状况

考题 单选题健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解健康信息,选择健康行为,属于()A 指导性策略B 培训性策略C 教育性策略D 劝服性策略E 咨询性策略

考题 单选题关于健康教育,下列叙述错误的是()A 是由教育的方式把健康知识转变为个人及社会所需要的行为模式B 是通过教育的途径,帮助人们利用生活各方面的经验综合成有系统的程序,以增进个人及社会有关的健康知识、态度与行为等C 是一种连接健康知识和信念之间的教育过程D 是提供学习经验的过程,其目的是影响个人、社会及世界的健康习惯、态度与知识E 包括智力的、心理的及社会的三个层面,通过正确决策最终促成行为上的改变

考题 单选题有关健康档案的作用下列描述不当的是()A 帮助掌握居民健康基本情况和健康现状B 正确理解个人、家庭和群体的健康问题C 为社区预防提供依据D 档案的网络管理可使社区全体居民共享个人健康信息

考题 单选题健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解卫生知识,选择健康行为,属于()。A 教育性传播策略B 咨询性传播策略C 劝服性传播策略D 指导性传播策略E 培训性传播策略

考题 判断题健康促进是指通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康行为和生活方式的教育活动与过程。A 对B 错

考题 单选题关于健康教育的叙述不正确的是()A 健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动B 健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程C 健康教育以调查研究为前提D 传播健康信息是健康教育的主要措施E 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标

考题 多选题健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体(  )的教育活动与过程。A掌握卫生保健知识B树立健康观念C自愿采纳有利的健康行为D自愿采纳有利的生活方式E自愿采纳有利的就医行为