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一般学习动机是在哪些学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机()
- A、所有
- B、个别
- C、许多
- D、一般
参考答案
更多 “一般学习动机是在哪些学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机()A、所有B、个别C、许多D、一般” 相关考题
考题
关于学习动机的表述,说法正确的是()
A、学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力B、强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C、学习动机对自主学习具有更强的维持作用D、根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
考题
下列关于动机的说法正确的是()。A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素,是引起和维持学习活动的动力机制C.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
考题
关于学习动机的表述,说法正确的是( )A. 学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾B. 强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C. 学习动机对自主学习具有更强的维持作用D. 根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
考题
有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )。
A、远景的间接性学习动机
B、远景的直接性学习动机
C、近景的直接性学习动机
D、近景的间接性学习动机
考题
有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。A.远景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机
考题
动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。
下列说法正确的为()A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
考题
下列关于学习动机的变化的认识,不正确的是()A、近景动机比较具体,其效果也显而易见,但其作用不大稳定,容易变化B、远景动机同学习的社会意义与个人意义相联系,比近景动机稳定而持久C、在同一时间,主导性学习动机不只一个D、主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变的
考题
单选题下列关于学习动机的变化的认识,不正确的是()A
近景动机比较具体,其效果也显而易见,但其作用不大稳定,容易变化B
远景动机同学习的社会意义与个人意义相联系,比近景动机稳定而持久C
在同一时间,主导性学习动机不只一个D
主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变的
考题
多选题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时,动机强度越高,学习效果越好B从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
考题
判断题(2014广东河源)具体动机是在许多学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机。()A
对B
错
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