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下列()应用可以实现网上实时交流。

  • A、电子邮件
  • B、网络电话
  • C、ICQ
  • D、IRQ
  • E、网络新闻组
  • F、聊天室

参考答案

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考题 下列选项中,可以利用BBS实现的是()。 A.网上学习交流B.网上兴趣交流C.网上特定话题讨论D.以上选项都可以

考题 下列关于网上交流的说法,错误的是()。 A.“万维网”就是BBS的论坛。B.“博客”是使用特定的软件,在网络上出版、发表和张贴个人文章的人,并实现网上交流。C.E-MILE也是一种网上交流形式。D.Telnet(远程登录)可以登陆BBS

考题 手机银行(短信版)业务可以实现的功能()。A、行内转账B、实时汇款C、自助缴费D、查询功能E、主动收款F、网上支付

考题 关于奥鹏学习网上提供的每门课程的学习论坛(BBS),下列说法正确的是( )。A. 利用它学生可以实现与教师的交流B. 利用它学生可以实现与学生的交流C. 利用它学生可以提问D. 利用它学生可以参与讨论

考题 ()是指教师与学生在指定的时间内同时上网进行交流。A.非实时网上交流答疑B.实时网上交流答疑C.线下交流D.线上交流

考题 在Internet网上,网络用户可以自由进入已开辟的学习园地,自学规定的内容,此园地称为:()。A.远程教育B.实时电话C.网上教室D.不能实现

考题 网络交流狭义地讲指网上单向交流。同步交流指参与者之间实时地实现在线交流与反馈的活动,达到面对面交流的即时效果。广义的网络交流还包括网络同步交流,即参与者之间交流活动不受时间的限制,可随时进行,不同步发生。

考题 在日常工作中,网上实时交流成为新的工作()方式。而相应的实时交流软件也得以普遍应用A、管理B、交流C、下载D、以上都不是

考题 在日常工作中,网上实时交流成为新的工作交流方式。而相应的实时交流软件也得以普遍应用。

考题 慕课中实时网上交流的前期准备阶段,最好完成下列工作中的()A、将准备交流的内容录像并发布在课程中。B、确定交流活动的主要参与者。C、准备丰富的小游戏用以交流中调节氛围。D、提前发布实时交流的公告。E、确定交流的内容。

考题 企业网上银行客户通过下列哪个交易可以实现跨行转账实时入账().A、自由制单B、快速转帐C、单笔付款D、跨行实时转账

考题 政府门户网站建设一般可以分为三个阶段,关于第三阶段“网上办事”特点的四项描述中,正确的有几项()(1)网上参政议政;(2)真正实现了电子政务的双向交流;(3)网页基本以静态为主;(4)具有网上实时办公的功能A、1项B、2项C、3项D、4项

考题 下列选项中,可以利用BBS实现的是()A、网上学习交流B、网上兴趣交流C、网上特定话题讨论D、以上选项都可以

考题 网上的在线音频广播、实时音乐点播等都是采用()技术实现的。

考题 下列选项中,属于网络应用带来的消极影响是()。A、网上购物B、出现网瘾患者C、网上信息检索D、网上交流

考题 实时远程教育系统可以提供()A、网上购买教材、辅导资料B、网络虚拟教室C、通过网络异地授课D、师生通过网络进行在线交流

考题 TMS系统可以通过使用互联网络,实现网上实时信息查询、委托的功能,客户可以凭有效身份透明的查询货物状态。

考题 在Internet网上,网络用户可以自由进入已开辟的学习园地,自学规定的内容,此园地称为:()。A、远程教育B、实时电话C、网上教室D、不能实现

考题 单选题农行网上银行落地业务的实时监控通过()实现。A ABISB CMSC FMISD AME

考题 判断题TMS系统可以通过使用互联网络,实现网上实时信息查询、委托的功能,客户可以凭有效身份透明的查询货物状态。A 对B 错

考题 单选题在Internet网上,网络用户可以自由进入已开辟的学习园地,自学规定的内容,此园地称为:()。A 远程教育B 实时电话C 网上教室D 不能实现

考题 单选题下列选项中,属于网络应用带来的消极影响是()。A 网上购物B 出现网瘾患者C 网上信息检索D 网上交流

考题 单选题企业网上银行客户通过下列哪个交易可以实现跨行转账实时入账().A 自由制单B 快速转帐C 单笔付款D 跨行实时转账

考题 判断题在日常工作中,网上实时交流成为新的工作交流方式。而相应的实时交流软件也得以普遍应用。A 对B 错

考题 多选题下列()应用可以实现网上实时交流。A电子邮件B网络电话CICQDIRQE网络新闻组F聊天室

考题 单选题在日常工作中,网上实时交流成为新的工作()方式。而相应的实时交流软件也得以普遍应用A 管理B 交流C 下载D 以上都不是

考题 多选题慕课中实时网上交流的前期准备阶段,最好完成下列工作中的()A将准备交流的内容录像并发布在课程中。B确定交流活动的主要参与者。C准备丰富的小游戏用以交流中调节氛围。D提前发布实时交流的公告。E确定交流的内容。