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患者入院时的医护配合不包括（）

  • A、入院宣教
  • B、健康指导
  • C、医患沟通
  • D、与护工协商

参考答案

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考题 护患沟通以( )为主体 A、护士B、患者C、患者家属D、护工
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考题 医护人员在患者入院时对患者和家属进行的教育，被称为A.候诊教育B.随诊教育C.健康教育处方D.入院教育E.咨询教育
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考题 自患者入院起,科室根据()及医疗行为中涉及的相关需求进行告知,如患者()须知、患者()时医患沟通记录单(患者入院时病情和医疗措施)、患者知情同意授权委托书、患者()期间医患沟通记录单(住院期间病情变化和医疗措施)、()时的情况及出院指导、医保自费项目清单、病危病重通知单等。
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考题 医患关系中的"患"不包括A、就诊患者B、患者亲属C、做体检的健康人D、到医院进行咨询的人E、医院的护工
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考题 患者入院时进入病区前的程序包括()。 A.健康评估B.办理入院手续C.介绍与指导医院情况D.进行卫生处置E.护送入病区
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考题 医疗服务强调患者利益至上,这给医患沟通带来新挑战,在患者和医护人员的沟通中发挥重要作用的角色哪一个?() A、患者自身B、患者家属C、医护人员D、健康心理学工作者
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考题 护患沟通的重点对象不包括()。 A、新入院病人B、危重患者C、慢性病患者D、疑难病患者E、手术患者
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考题 医患沟通的时间：门诊沟通、入院时沟通、入院三天内沟通、住院期间沟通、术前沟通、麻醉前沟通、输血前沟通、出院时沟通。( )
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考题 医患沟通的时间不包括( )A.门诊沟通B.入院时沟通C.出院后回访沟通D.入院3天内沟通E.住院期间沟通F.术前、麻醉前沟通G.输血、出院前沟通
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考题 入院指导时告知患者，病区的清洁区是A．医护办公室B．配餐室C．病区走廊D．化验室E．患者浴室
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考题 患者，女性，76岁。冠心病急性发作入院，患者只会讲粤语。护士在护患沟通时应特别注意使用的沟通技巧是A、参与B、反映C、核实D、触摸E、倾听
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考题 患者，男性，20岁，因肠扭转急诊入院，立即行手术治疗。术后对该患者宜采用的护患关系模式是A、主动-被动型 B、指导-合作型 C、支配-服从型 D、共同参与型 E、协商型
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考题 医患关系道德的实质是A.协调医患双方的关系 B.提高医疗质量和全民健康水平 C.提高医护人员的道德水平 D.加强医忠沟通 E.加强医患之间的配合
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考题 医患关系道德的实质是( )A.协调医患双方的关系 B.加强医患沟通 C.提高医护人员的道德水平 D.提高医疗质量和全民健康水平 E.加强医患之间的配合
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考题 患者参与医疗安全，主要内容是（）A、向患方提供健康教育知识B、提供可选择的诊疗方案C、签署知情同意书D、住院患者医患沟通至少三次，分别是：入院时沟通、住院期间沟通、出院前沟通E、所有不良事件都告知患方，以求得谅解
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考题 医护人员在患者入院时对患者和家属进行的教育，被称为（）A、候诊教育B、随诊教育C、健康教育处方D、入院教育E、咨询教育
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考题 患者，男，42岁，诊断为“肝癌晚期”入院，检查发现乙肝大三阳。入院指导时告知患者，病区的清洁区是（）。A、医护办公室B、病区走廊C、化验室D、值班室E、患者浴室
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考题 患者，男，26岁，因“伤寒”入院，住传染病区，护士为其进行入院指导时应告诉患者不能进入的区域是（）。A、医护值班室B、化验室C、病区走廊D、病室E、患者卫生间
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考题 退休工人刘师傅，高血压合并肺心病，多次住院。现再次入院，患者身体虚弱，情绪低落。陈医生作为管床医师，经常与患者进行沟通，征询对治疗的建议，使之树立信心，积极配合治疗。 陈医生使用的医患关系模式是（）。A、并列互补型B、主导从属型C、指导合作型D、共同参与型
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考题 诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导，被称为（）A、候诊教育B、随诊教育C、健康教育处方D、入院教育E、咨询教育
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考题 单选题医护人员在患者入院时对患者和家属进行的教育，被称为（）A 候诊教育B 随诊教育C 健康教育处方D 入院教育E 咨询教育
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考题 单选题医疗服务强调患者利益至上，这给医患沟通带来新挑战，在患者和医护人员的沟通中发挥重要作用的角色哪一个？（）A 患者自身B 患者家属C 医护人员D 健康心理学工作者
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考题 单选题一般来讲，护理关系不包括 ( )A 护患关系B 医护关系C 医患关系D 护际关系
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考题 单选题患者李某，行PCI术后入住CCU，应第一时间为其：（）。A 入院评估B 心电监护C 健康宣教D 录心电图E 家属宣教
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考题 单选题护患沟通的信息主要与（） 有关。A 医患沟通B 患者病情变化C 护理服务和保健D 家庭与社会
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考题 单选题医患关系中的“患”不包括（）。A 就诊患者B 患者亲属C 做体检的健康人D 到医院进行咨询的人E 医院的护工
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考题 单选题医患关系道德的实质是A 加强医患沟通B 加强医患之间的配合C 提高医护人员的道德水平D 提高医疗质量和全民健康水平E 协调医患双方的关系
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