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单选题
当采用排列图法分析工程质量问题时，将质量特性不合格累计频率为（）的定为A类问题，实施重点管理。
A
O%～50%
B
0%～70%
C
0%～80%
D
0%～90%
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考题
关于ABC分类管理法的说法，正确的有（）。A.质量问题累计频率0~80%定为A类问题
B.质量问题累计频率在80%~90%区间的问题定为B类问题
C.累计频率在90%~100%区间的问题定为C类问题
D.B类问题即次要问题，作为次重点管理
E.C类问题即主要问题，进行重点管理
考题
以下关于排列图法的表述正确的是（ ）。A.通过抽样检查或检验所得到的质量问题、偏差、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据进行质量状况描述
B.通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析
C.该方法可以逐层深入排查质量问题可能的原因，进行有的放矢的处置和管理
D.应对累计频率在0—85%之间的A类问题进行重点管理
考题
某工程对模板施工精度进行抽样检查，发现“平面水平度”这一质量问题对应的累计频率为90%，则说明该质量问题为（ ）。
A.A类问题，应重点管理
B.B类问题，作为次重点管理
C.C类问题，作为一般问题管理
D.主要问题，进行重点管理
考题
在采用排列图法分析工程质量问题时，按累计频率划分进行质量影响因素分类,次要因素对应的累计频率区间为（ ）。A.70%~80%
B.80%~90%
C.80%~100%
D.90%~100%
考题
(2019年真题)在采用排列图法分析工程质量问题时，按累计频率划分进行质量影响因素分类,次要因素对应的累计频率区间为（ ）。A.70%~80%
B.80%~90%
C.80%~100%
D.90%~100%
考题
关于ABC分类管理法的说法，正确的有( )。A、质量问题累计频率0~80%定为A类问题
B、质量问题累计频率在80%~90%区间的问题定为B类问题
C、累计频率在90%~100%区间的问题定为C类问题
D、B类问题即次要问题，作为次重点管理
E、C类问题即主要问题，进行重点管理
考题
在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、缺陷、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用（）进行状况描述.A、分层法B、因果分析图法C、排列图方法D、报告文件
考题
运用排列图法进行质量管理时，正确的是（）A、进行质量抽样检查B、得到质量特性不合格点统计数据C、按照质量特性不合格点数从大到小的顺序，整理并做排列表D、画出因果分析图E、分别计算不合格质量特性的累计频数和累计频率
考题
在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用（）进行状况描述。A、分层法B、因果分析图法C、排列图法D、直方图法
考题
多选题运用排列图法进行质量管理时，正确的是()A进行质量抽样检查B得到质量特性不合格点统计数据C按照质量特性不合格点数从大到小的顺序，整理并做排列表D画出因果分析图E分别计算不合格质量特性的累计频数和累计频率
考题
多选题下列关于排列图法的说法正确的是（）。A排列图法是用来寻找影响质量的各种因素B排列图法具有直观、主次分明的特点C在质量管理过程造成质量问题的原因分析统计数据可以应用排列图法进行描述D排列图法的主要作用是分清影响质量的主次因素E排列图法按照质量特性不合格点数大到小的顺序，分别计算出累及频数和累计频率
考题
多选题运用排列图法进行质量数据统计时，正确的程序有( )。A进行质量抽样检查B得到质量特性不合格点统计数据C按照质量特性不合格点数从大到小的顺序，整理并做排列表D画出因果分析图E分别计算不合格质量特性的累计频数和累计频率
考题
单选题在质量管理过程，通过抽样检查或检验试验所得到的质量问题、偏差、不合格等统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，均可采用()进行状况描述。A
分层法B
因果分析图法C
排列图法D
直方图法
考题
单选题在混凝土工程的质量管理过程中，通过对混凝土工程进行抽样检查或检验试验所得到的关于施工质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，以及造成质量问题的原因分析统计数据，可采用（）进行状况描述。A
直方图法B
因果分析图法C
排列图法D
分层法
考题
单选题当采用排列图法分析工程质量问题时，将质量特性不合格累计频率为（ ）的定位A类问题，实施重点管理。A
0—50％B
0—70％C
0—80％D
0—90％
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