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问答题
正义思想的内容。
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考题
依据教学内容进行片段教学设计，教学时间20分钟，课程为教授新课。
教学内容：义务教育人教版思想品德(八年级·下册)第十课·我们维护正义，第一框正义是人类良知的“声音”。
第一幕走进正义正文如下：
我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
在社会进程中。凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
制度的正义性在于。它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
请依据上述教学内容，回答下列问题：
(1)写出本教学内容的能力目标。
(2)写出本教学内容的板书提纲。
(3)围绕“对正义的认识”，设计一个学生合作探究活动。
考题
中华优秀传统文化博大精深、源远流长，其中的思想精华和道德精髓是社会主义核心价值观的重要思想源泉。以下古语蕴含的思想依次是（） ①“民，吾同胞；物，吾与也”——摘自张载《西铭》 ②“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”—摘自《荀子》 ③“信，国之宝也，民之所凭也”——摘自《左传》 ④“正其谊不谋其利，明其道不计其功”——董仲舒 A、民本、仁爱、诚信、正义B、仁爱、民本、诚信、正义C、诚信、民本、正义、仁爱D、正义、仁爱、诚信、民本
考题
判断题儒家思想认为讨伐暴君或者昏君也是不正义的事业。A
对B
错
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