考题
推行素质教育，不仅要致力于学生的全面发展，同时也要注重学生的个性发展。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
尊重学生个性、让学生坚守个性,有利于培养学生创新思维。()
此题为判断题(对，错)。
考题
通过心理素质训练的方式帮助中学生形成适应社会、健康、积极的个性,属于个性塑造。()
此题为判断题(对，错)。
考题
小学生的个性结构正处于初步发展的阶段,个性特征还不够丰富。()
此题为判断题(对，错)。
考题
不良的师生关系容易导致学生产生消极的自我概念，以及个性社会化障碍。此题为判断题(对，错)。
考题
班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。此题为判断题(对，错)。
考题
选择探究学习的内容时应以探究目标、学生学习的准备情况和学习特征为依据,不仅要注意科学性,还应注意个性化和社会化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美术教育中培养学生的创新意识,首先应保护学生的独特个性,并给予学生发挥个性的自由。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
课堂问题行为学生方面的因素包括( )。
A、寻求注意B、争取权力C、报复D、教师的个性特征
考题
培养学生口语交际能力可以发展学生良好的个性品质。()
此题为判断题(对，错)。
考题
选择探究学习的内容时应以探究目标、学生学习的准备情况和学习特征为依据，不仅要注意科学性，还应注意个性化和社会化。A对B错
考题
在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性。
考题
合作学习中，混合编组一般要注意（）A、学生个性差异B、学生性格差异C、学生家庭背景差异D、学生性别、家庭背景及个体差异
考题
美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。A、能力B、情感C、思想D、个性
考题
班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。A、个性B、社会性C、社会性的同时促进个性D、统一性
考题
根据素质教育的教育理念，现代教育和传统教育的根本*区别在于（）。A、是否重视创造性的培养B、是否面向全体学生C、是否注意学生全面发展D、是否注意学生个性
考题
单选题美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。A
能力B
情感C
思想D
个性
考题
判断题全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。A
对B
错
考题
判断题自主学习的实质是学生个性的体现，而合作学习的实质是人的社会性的体现。A
对B
错
考题
判断题发展学生个性的方法是区别对待法。A
对B
错
考题
单选题班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。A
个性B
社会性C
社会性的同时促进个性D
统一性
考题
判断题小学生的个性结构正处于初步发展的阶段，个性特征还不够丰富。A
对B
错
考题
单选题根据素质教育的教育理念，现代教育和传统教育的根本*区别在于（）。A
是否重视创造性的培养B
是否面向全体学生C
是否注意学生全面发展D
是否注意学生个性
考题
判断题在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。A
对B
错
考题
判断题在课堂上若发现学生注意分散了，根据无意注意的规律最好是点他的名。A
对B
错
考题
判断题选择探究学习的内容时应以探究目标、学生学习的准备情况和学习特征为依据，不仅要注意科学性，还应注意个性化和社会化。A
对B
错
考题
判断题在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性。A
对B
错
