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判断题
告诉宝宝很多小朋友都会尿床,而且很多成人小时候也尿床,可以帮助他减轻焦虑。
A
对
B
错
参考答案
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解析:
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考题
一个儿童在母亲生了小弟弟时,他又重新尿床,依据弗洛伊德的理论这种现象可被解释为A、他压抑了对小弟弟的同胞竞争,因而引起神经症性遗尿B、尿床是替代的冲突和焦虑C、他通过退行的机制返回到较早的发展阶段D、小弟弟的出现使他的尿床合理化E、尿床是焦虑的精神宣泄
考题
为了有效掌握婴幼儿的排尿规律,保育员可采用观察记录的方法了解尿床婴幼儿的信息,记录的内容包括()。A、记录尿床婴幼儿的名单B、记录分析婴幼儿尿床的时间C、记录膳食情况D、记录婴幼儿的活动量
考题
某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对这个幼儿,班上老师采取了以下做法:
(1)经常提醒他上厕所;
(2)在幼儿园里让他少喝水;
(3)用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。
该老师的做法是否恰当?
考题
豆豆在幼儿园经常尿床,老师恰当的做法是()A、了解豆豆尿床的原因,和家长共同商量办法B、提醒其他小朋友,不要像豆豆一样C、适当批评豆豆,帮助她养成好习惯D、要求家长带豆豆去治疗,治好了再回幼儿园
考题
单选题明明午睡后又尿床,保育员张某不高兴的大声斥责:“你真烦,都大班了,还经常尿床,下次再尿床,就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑,张某的做法( )。A
合法,教师有批评教育幼儿的法定权力B
合法,有利于幼儿养成良好的生活习惯C
不合法,侵犯明明的隐私权D
不合法,侵犯明明的名誉权
考题
单选题一个儿童在母亲生了小弟弟时,他又重新尿床,依据弗洛伊德的理论这种现象可被解释为()A
他压抑了对小弟弟的同胞竞争,因而引起神经症性遗尿B
尿床是替代的冲突和焦虑C
他通过退行的机制返回到较早的发展阶段D
小弟弟的出现使他的尿床合理化E
尿床是焦虑的精神宣泄
考题
单选题豆豆在幼儿园经常尿床,老师恰当的做法是()A
了解豆豆尿床的原因,和家长共同商量办法B
提醒其他小朋友,不要像豆豆一样C
适当批评豆豆,帮助她养成好习惯D
要求家长带豆豆去治疗,治好了再回幼儿园
考题
多选题以下哪些是帮助宝宝发展交往能力的适宜、有效的做法?()A多给宝宝创造交往机会;B教给宝宝与人交往的恰当做法;C宝宝和小朋友玩的时候要避免他与别人发生冲突;D和宝宝一起玩交往的游戏。
考题
问答题某幼儿4岁,在幼儿园里常尿裤、尿床,针对这个幼儿,班上老师采取了以下做法:
(1)经常提醒他上厕所;
(2)在幼儿园里让他少喝水;
(3)用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。
你还有什么好的建议?
考题
多选题帮助宝宝应对尿床的适宜、有效做法是:()A睡前让宝宝尿一次,并且不要多喝水或奶;B晚上每隔一两个小时就叫他起来小便;C如果宝宝没有尿床,或者能自己醒来小便,及时表扬他;D如果宝宝尿床了,让他继续使用尿湿的被褥,体会尿湿有多不舒服。
考题
多选题当宝宝自主探索和尝试时,帮助他的有效、恰当做法有:()A指出宝宝的进步,鼓励他坚持;B提示宝宝他前面哪些做法是对的;C在宝宝旁边做同样的事,给他做示范;D详细告诉他应该怎么做才对
考题
单选题()有助于幼儿遗尿症的好转。A
紧张B
担心C
精神放松D
成人在幼儿面前谈论其尿床的事情
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