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单选题
四四格把咕噜公司做金刚钻的孩子变成了()
A

面包

B

饼干

C

铁球

D

鸡蛋


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 当多个样本率比较的χ检验推断结论为拒绝H0接受H0时要进一步推断哪两个总体率有差别用那种方法:()。 A、直接用四格表资料的χ检验进行多重比较B、χ分割法把R×表分割成多个独立的四格表进行两两比校正检验水准αC、不能比较D、χ分割法把R×表分割成多个独立的四格表进行两两比较,检验水准α不变

考题 比较甲、乙两种方案治疗失眠的效果,把300例患者随机分到两组,每组150例,结果甲组有效105例,乙组有效135例,首选的检验方法是A.成组四格表X检验 B.四格表的确切概率法 C.配对四格表X检验 D.行×列表X检验 E.两样本秩和检验

考题 自由度为1的χ检验是A.配对设计四格表资料χ检验 B.两行多列的行×列表资料的χ检验 C.多行两列的行×列表资料的χ检验 D.成组设计四格表资料χ检验或配对设计四格表资料χ检验 E.成组设计四格表资料χ检验

考题 家长帮助孩子实现由初中向高中的平稳过渡的方法不包括()。A、指导孩子科学安排时间B、指导孩子变被动学为主动学C、每天和老师沟通D、放下架子,和孩子做朋友

考题 教材指出:谢榛认为诗有()、()、()、()四格。这四格其实就是诗歌的四种审美类型。

考题 四格表中四格子基本数值为两对实测的()和()。

考题 四格表中,如有1个格子的实际频数为0,则应选用的方法为()A、四格表χ检验B、四格表连续性校正χ检验C、四格表的确切概率法D、直接计算概率法E、还需要看n和最小理论频数

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考题 [画论]四格

考题 总例数等于60,理论数都大于5的四格表,对两个比例的差别做统计检验,不可用确切概率法。

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考题 单选题四四格把乔乔变成了什么?()A 豆子B 花生C 鸡蛋D 玉米

考题 单选题自由度为1的χ2检验是()A 成组设计四格表资料χ2检验B 配对设计四格表资料χ2检验C 成组设计四格表资料χ2检验或配对设计四格表资料χ2检验D 两行多列的行×列表资料的χ2检验E 多行两列的行×列表资料的χ2检验

考题 填空题谢榛认为诗有()、()、()、()四格。这四格其实就是诗歌的四种审美类型。

考题 问答题森林里的饼屋 森林里有一间饼屋,小猫正忙着做薄饼。搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!薄并做好了,好番呀! 喳喳,喳喳,小喜鹊来了。“你好,我们要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!” 搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!小喜鹊薄饼做好了!小喜鹊:“喳喳,真像我们,谢谢小猫!” 咩咩,咩咩,小绵羊来了。“你好,我们要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!小绵羊薄饼做好了!小绵羊:“咩咩!真像我们,谢谢小猫!” 嗨呦,嗨呦,大象来了。“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!大象薄饼做好了!大象:“呵呵,真像我、真大,谢谢小猫!” 小猫做的薄饼香香的、软软的,森林里的小动物都喜欢吃。 幼儿喜欢吃饼干,又喜欢动物形象,更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋,让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣,分享快乐。 请根据上面的材料,为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

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