考题
组训的形式不包括：（ ）A.按建制训练B.按岗位分训C.按兵员分训D.基地训练
考题
按兵龄分训通常在共同和()训练阶段进行。A.新兵到队B.不同季节C.专业基础D.实战
考题
（）是以建制单位为基本训练单位组织实施训练的一种组训形式，是部分队常用的组训形式。A、按建制训练B、按兵龄分训C、按专业分训D、基地训练
考题
采取按兵龄分训形式，能够避免（）。A、内容上的重复B、预防责任事故C、增强训练的针对性D、利于以老带新E、调动受训者的积极性
考题
组训的形式不包括：（）A、按建制训练B、按岗位分训C、按兵员分训D、基地训练
考题
（）能避免训练内容上的重复，增强训练的针对性。A、按建制施训B、按岗位分训C、按专业分训D、基地训练
考题
组训的形式有（）。A、按教育对象分训B、按专业分训C、按兵龄分训D、按建制训练E、基地训练
考题
科学的组训形式对提高训练效益和部队战斗力，调动受训人员积极性，增强训练针对性有着十分重要的作用。
考题
（）是部队常用的组训形式。A、按建制训练B、按兵龄训分训C、按专业分训D、基地训练
考题
（）对提高训练效益和部队战斗力，调动受训人员积极性，增强训练针对性有着十分重要的作用。A、组训形式B、训练原则C、科学的组训形式D、科学的训练原则
考题
（）是指按专业性质同类相对集中编组进行训练的一种组训方式，通常用于专业技术基础训练。A、按建制训练B、按兵龄分训C、按专业分训D、基地训练
考题
下列不属于基本的组训形式的是（）A、按建制训练B、按兵龄分训C、按专业分训D、按年龄分训
考题
（）是对新老兵和士官分别进行编组，按各自的训练内容，进行不同进度训练的一种组训形式。A、按建制训练B、按兵龄分训C、按专业分训D、基地训练
考题
单选题下列不属于基本的组训形式的是（）A
按建制训练B
按兵龄分训C
按专业分训D
按年龄分训
考题
多选题组训的形式包括：（）A按建制训练B按岗位分训C按专业分训D基地训练
考题
多选题组训的形式有（）。A按教育对象分训B按专业分训C按兵龄分训D按建制训练E基地训练
考题
单选题（）是部队常用的组训形式。A
按建制训练B
按兵龄训分训C
按专业分训D
基地训练
考题
多选题按建制训练，对于提高训练质量主要表现在（）。A便于按级任教B便于管理教育C利于以老带新D便于提高组织指挥能力E便于保障安全需要
考题
单选题（）能避免训练内容上的重复，增强训练的针对性。A
按建制施训B
按岗位分训C
按专业分训D
基地训练
考题
多选题训练的形式分为（）.A建制训练B全体训练C岗位分训D专业分训
考题
单选题（）是对新老兵和士官分别进行编组，按各自的训练内容，进行不同进度训练的一种组训形式。A
按建制训练B
按兵龄分训C
按专业分训D
基地训练
考题
单选题组训的形式不包括：（）A
按建制训练B
按岗位分训C
按兵员分训D
基地训练
考题
多选题讲授培训法的优点有（）A能调动员工的积极性B有利于受训者系统地接受新知识C容易掌握和控制学习的进度D有利于加深理解难度大的内容E运用方便
考题
多选题采取按兵龄分训形式，能够避免（）。A内容上的重复B预防责任事故C增强训练的针对性D利于以老带新E调动受训者的积极性
考题
单选题（）是指按专业性质同类相对集中编组进行训练的一种组训方式，通常用于专业技术基础训练。A
按建制训练B
按兵龄分训C
按专业分训D
基地训练
考题
判断题科学的组训形式对提高训练效益和部队战斗力，调动受训人员积极性，增强训练针对性有着十分重要的作用。A
对B
错
考题
单选题（）对提高训练效益和部队战斗力，调动受训人员积极性，增强训练针对性有着十分重要的作用。A
组训形式B
训练原则C
科学的组训形式D
科学的训练原则
考题
单选题（）是以建制单位为基本训练单位组织实施训练的一种组训形式，是部分队常用的组训形式。A
按建制训练B
按兵龄分训C
按专业分训D
基地训练
