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单选题
患者在治疗阶段的康复护理中，护士应该（）病例2：男性，20岁，无业，近5年来逐渐出现注意力不集中，先厌学后不去上学，一直呆在家里，并不出门，不愿见人，生活懒散被动，不主动刷牙洗脸，1~2个月不洗澡，对将来没有明确打算。
A
鼓励患者多与其他病友进行交流
B
督促患者完成每天的生活料理
C
安排患者参加病房内一般性活动
D
社交技能训练为主
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考题
患者,男性,18岁,近一年来无明显诱因出现对家人亲友逐渐变得冷淡,不去上学,不洗澡,不主动更换衣服,对与自己有关的各种事物表现的无动于衷。最可能的诊断是()。
A.人格障碍B.精神分裂症C.抑郁症D.恐怖症E.创伤后应激障碍
考题
患者男性，43岁。近半年来感到生不如死，度日如年，并逐渐坚信自己做错了很多事，罪恶深重，决定自杀。对该患者实施的护理中，最重要的是
A.生活护理
B.心理护理
C.安全护理
D.症状护理
E.药物治疗护理
考题
患者男性，43岁。近半年来感到生不如死，度日如年，并逐渐坚信自己做错了很多事，罪恶深重，决定自杀。
对该患者实施的护理中，最重要的是（）A、生活护理B、心理护理C、安全护理D、症状护理E、药物治疗护理
考题
康复小组是完成神经康复治疗的基本组织单元，其成员包括（）A、康复医师，康复护士，治疗士B、康复医师，康复护士，治疗士，患者C、康复医师，康复护士，患者家庭成员D、康复医师，治疗士，康复护士，患者家庭成员，患者E、康复医师，治疗士，康复护士，患者家庭成员
考题
单选题对患者的精神行为干预，护士应（）病例4：女性，69岁，退休工人，近3年来逐渐出现特别好忘事，做事经常丢三落四，近一年不会自己穿衣服，有时把裤子当衣服“穿”，有时对着镜子中的自己问“你是谁呀”，2周前一个人跑出家门，找不到回家的路，说不清地址，说不上自己的名字，幸被邻居碰上才未发生意外。A
给予及时制止，必要时保护约束B
让患者认识到其行为的异常C
转移患者的注意力后耐心解释和疏导，帮助患者情绪平稳D
不去理睬患者的行为
考题
单选题患者经治疗近期将出院，此时的心理护理重点（）病例1：男性20岁无业。与女友分手后，近2个月来话多，但东一句西一句，乱跑，夜间不睡，劝说不听，砸东西。A
了解患者病情的动态变化和心理活动B
患者患者认识症状C
建立良好的护患关系D
共同制定计划，缩短与社会和家庭的距离
考题
单选题患者服药后常见不良反应（）病例2：男性，20岁，无业。5年前无明显诱因逐渐起病，先是上课注意力不集中、失眠，之后学习成绩明显下降，近2年辍学在家，生活被动，不出门，不见人，有时发愣。A
消化不良B
体重增加C
头痛、失眠、激越等D
内分泌变化
考题
单选题在患者治疗阶段的康复护理中，护士应该（）病例2：男性，20岁，无业。5年前无明显诱因逐渐起病，先是上课注意力不集中、失眠，之后学习成绩明显下降，近2年辍学在家，生活被动，不出门，不见人，有时发愣。A
督促患者完成每天的生活料理B
以社交技能训练为主C
鼓励患者多与其他病友进行交流D
安排患者参加一般性活动
考题
单选题首先考虑的诊断是（）病例2：男性，20岁，无业。5年前无明显诱因逐渐起病，先是上课注意力不集中、失眠，之后学习成绩明显下降，近2年辍学在家，生活被动，不出门，不见人，有时发愣。A
神经衰弱B
社交恐怖障碍C
心境障碍D
单纯型精神分裂症
考题
单选题治疗首选（）病例2：男性，20岁，无业。5年前无明显诱因逐渐起病，先是上课注意力不集中、失眠，之后学习成绩明显下降，近2年辍学在家，生活被动，不出门，不见人，有时发愣。A
阿立哌唑B
西比灵C
艾司唑仑D
氟西汀
考题
单选题护士评估患者认知功能包括（）病例2：男性，20岁，无业，近5年来逐渐出现注意力不集中，先厌学后不去上学，一直呆在家里，并不出门，不愿见人，生活懒散被动，不主动刷牙洗脸，1~2个月不洗澡，对将来没有明确打算。A
心理障碍B
情感障碍C
执行功能障碍D
行为障碍
考题
单选题患者入院后拒绝接受治疗，护士首先采取的护理措施是（）病例2：男性，20岁，无业，近5年来逐渐出现注意力不集中，先厌学后不去上学，一直呆在家里，并不出门，不愿见人，生活懒散被动，不主动刷牙洗脸，1~2个月不洗澡，对将来没有明确打算。A
做好患者的基础护理B
患者不合作，强迫治疗是唯一的方法C
做好耐心的解释工作，尽量取得患者的配合D
限制患者的活动范围
考题
单选题男性，17岁，1年来渐出现学习成绩下降，日渐被动孤僻：经常不去上学，独自在房间里不出来，大部分时间躺在床上，但并未入睡，平时很少与家人说话，家长带他走亲戚时，他不与人打招呼。近2个月发展至吃饭、洗澡、换衣等需要父母反复督促。 该患者所表现的主要症状为（）A
情感淡漠B
情感低落C
睡眠障碍D
注意力不集中E
食欲减退
考题
单选题男性，18岁，高三学生。近半年准备高考，可能精神压力大，近l周突然出现问话不答，四肢僵硬、躺在床上可固定一个姿势2-3小时不动，不吃不喝，也不去厕所。家长发现有时半夜起来东张西望，吃几口东西，之后又躺下。平时性格内向，入院躯体检查未发现异常。针对患者症状的护理措施是A
鼓励患者自行进食B
尽可能让其转移注意力，护士对其观察C
在患者面前讨论病情引起患者的注意D
保证患者肢体处于功能位状态E
尊重患者的意愿不吃就不吃
考题
单选题患者男性，43岁。近半年来感到生不如死，度日如年，并逐渐坚信自己做错了很多事，罪恶深重，决定自杀。
对该患者实施的护理中，最重要的是（）A
生活护理B
心理护理C
安全护理D
症状护理E
药物治疗护理
考题
单选题针对患者症状的护理措施（）病例2：男性，18岁，高三学生。近半年准备高考，可能精神压力大，近一周突然出现问话不答、四肢僵硬、躺在床上可固定一个姿势2~3小时不动，不吃不喝，也不去厕所。家长发现有时半夜起来东张西望，吃几口东西，之后又躺下。平时性格内向，入院躯体检查未见异常。A
鼓励患者自行进食B
尽可能让患者注意护士对其观察C
在患者面前谈论病情引起患者的注意D
保证患者肢体处于功能位状态
考题
单选题帮助患者减少和控制症状，护士应该（）病例2：男性，19岁，大一学生，从县中学考入某名牌大学，近半年来脑子里总反复想事，和人说话后，总怕别人没听清楚，反复问您明白我的意思吗？明知道没有必要，想摆脱但就是做不到，因而特别痛苦，并上课注意力不集中，有时心情不好，心烦气急、失眠等。A
对患者出现的症状加以限制和批评B
用明确的态度指出异常行为，使其努力减少C
指导患者进行放松调试D
转移注意力，引导其参与愉悦的活动
考题
单选题首先考虑的诊断是（）病例2：男性，20岁，无业，近5年来逐渐出现注意力不集中，先厌学后不去上学，一直呆在家里，并不出门，不愿见人，生活懒散被动，不主动刷牙洗脸，1~2个月不洗澡，对将来没有明确打算。A
抑郁症B
精神分裂症单纯型C
适应障碍D
神经衰弱
考题
问答题病例分析题 于某,70岁，男性。平素为人和气，与亲人及邻居和睦相处。2年前，患者感到身体不适，经常恶心、呕吐、头痛、视物模糊，由家属送入医院.经检查，诊断为脑肿瘤。2周来，患者因呼吸道感染，体温升为39℃.经常出现表情恐惧，极度不安，注意力不易集中.伴有幻听、错觉，无法辨认医生及护士，有时间、地点定向力障碍.行为紊乱，言语散漫，整日不吃不喝，兴奋不安，砸东西打人，2天前，用刀片割腕，经抢救脱险， 根据上述病例中的精神症状： (1)提出初步的疾病诊断。 (2)提出护理问题及相关因素。 (3)如何做好该患者的安全护理?
考题
单选题患者在治疗阶段的康复护理中应采取（）病例1：男性20岁无业。与女友分手后，近2个月来话多，但东一句西一句，乱跑，夜间不睡，劝说不听，砸东西。A
鼓励患者多与其他病友进行交流B
以社交技能训练为主C
以职业技能训练为主D
居家技能训练为主
考题
单选题评估该患者的主要症状应为（）病例2：男性，20岁，无业。5年前无明显诱因逐渐起病，先是上课注意力不集中、失眠，之后学习成绩明显下降，近2年辍学在家，生活被动，不出门，不见人，有时发愣。A
思维障碍B
意志障碍C
认知障碍D
社交障碍
考题
单选题首选治疗（）病例2：男性，20岁，无业，近5年来逐渐出现注意力不集中，先厌学后不去上学，一直呆在家里，并不出门，不愿见人，生活懒散被动，不主动刷牙洗脸，1~2个月不洗澡，对将来没有明确打算。A
阿普唑仑B
帕罗西汀C
氯丙咪嗪D
阿立哌唑
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