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多选题
学习计划的要素（）
A

学习目标

B

学习内容

C

时间安排

D

休闲

E

内聚力

参考答案

参考解析
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更多 “多选题学习计划的要素（）A学习目标B学习内容C时间安排D休闲E内聚力” 相关考题
考题 下面不是自主学习特征的一项是()。 A、学习目标自我确定B、学习方法自我选择C、学习内容自我安排D、学习结果自我反馈
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考题 制定学习计划的内容一般有（）、坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。A、全学期学习的总目标和时间安排B、分科学习的目的要求和时间安排C、系统自学的目的、要求和时间安排D、参加课外科技活动和其他学习活动，以及阅读课外书籍的目的、内容
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考题 学习计划的要素（）A、学习目标B、学习内容C、时间安排D、休闲E、内聚力
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考题 在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.A、教师、学生、学习目标和学习媒体B、教师、学生、学习内容和学习过程C、教师、学生、学习内容和教学过程D、教师、学生、学习内容和学习媒体
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考题 学习计划的内容不包括（）。A、进行自我分析B、确定学习目标C、购买课外读物的数量D、科学地安排时间
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考题 （）是学习计划的主体。A、学习目的；B、学习理念；C、时间安排；D、学习内容。
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考题 （）是学习计划得以实施的保证。A、学习目的；B、学习理念；C、时间安排；D、学习内容。
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考题 学习计划的的内容包括（）。A、学习目的；B、学习理念；C、学习内容；D、时间安排。
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考题 学习计划的内容包括（）。A、学习目的B、学习理念C、学习内容D、时间安排
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考题 （）是学习活动的方向。A、学习目的B、学习方法C、时间安排D、学习内容
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考题 建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。A、学习过程B、学习活动C、学习资源D、学习环境
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考题 开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。
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考题 根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。A、统筹安排学习时间B、高效利用最佳时间C、合理利用休闲时间D、灵活利用零碎时间
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考题 （）是学习活动的方向。A、学习目的B、学习理念C、时间安排D、学习内容
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考题 专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确（），科学设定适当的学习目标。A、学习进程B、学习计划C、学习目标D、学习安排
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考题 多选题课程计划的内容一般包括（）。A培养目标B学习年限C时间分配D课程设置E教学内容
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考题 多选题学习计划的的内容包括（）。A学习目的；B学习理念；C学习内容；D时间安排。
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考题 多选题制定学习计划的内容一般有（）、坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。A全学期学习的总目标和时间安排B分科学习的目的要求和时间安排C系统自学的目的、要求和时间安排D参加课外科技活动和其他学习活动，以及阅读课外书籍的目的、内容
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考题 单选题（）是学习计划得以实施的保证。A 学习目的；B 学习理念；C 时间安排；D 学习内容。
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考题 单选题（）是学习活动的方向。A 学习目的；B 学习理念；C 时间安排；D 学习内容。
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考题 单选题学习计划的内容不包括（）。A 进行自我分析B 确定学习目标C 购买课外读物的数量D 科学地安排时间
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考题 单选题（）是学习计划的主体。A 学习目的；B 学习理念；C 时间安排；D 学习内容。
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考题 多选题前摄抑制、倒摄抑制效果受（）等因素的影响。A学习时间的安排B材料内容的相似程度C学习情景D学习的巩固程度
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考题 多选题进行学习时间管理的步骤有（　）A灵活利用零碎时间B计划安排上课时间C统筹安排学习时问D商效利用最佳时间
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考题 单选题根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。A 统筹安排学习时间B 高效利用最佳时间C 合理利用休闲时间D 灵活利用零碎时间
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考题 单选题在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.A 教师、学生、学习目标和学习媒体B 教师、学生、学习内容和学习过程C 教师、学生、学习内容和教学过程D 教师、学生、学习内容和学习媒体
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考题 单选题专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确（），科学设定适当的学习目标。A 学习进程B 学习计划C 学习目标D 学习安排
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