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名词解释题
知意之知

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考题 德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是 ( )A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行D.视具体情况,可有多种开端

考题 在知、情、意、行四个德育环节中,__________是基础,__________是关键。 ( )A.知 情B.知 行C.意 行D.知 意

考题 下列哪四个基本要素符合“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”这四句话的含义?( )A.知、情、信、行B.知、情、意、行C.知、情、体验、行D.知、信、意、行

考题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其进行顺序是( )。 A.以知为开端,知、情、意、行依次进行 B.以情为开端,情、知、意、行 C.以意为开端,意、知、情、行 D.视具体情况,可有多种开端

考题 要形成学生良好的品德,学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这种做法相应的品德心理结构是( )。A.情、意、行、知B.行、情、知、意C.知、行、情、意D.知、情、意、行

考题 德育过程是对学生的知、情、意、行等进行培养提高的过程,其实施顺序是()。A.以知为开端,知、情、意、行依次进行 B.以情为开端,情、知、意、行依次进行 C.以意为开端,意、知、情、行依次进行 D.视具体情况,可以有多种开端和顺序

考题 在知、情、意、行四个德育环节中,基础和关键分别是() A.知、意 B.知、行 C.意、行 D.知、情

考题 (2006年10月)在知、情、意、行四个德育环节中,()是基础,()是关键。 A.知 情 B.知 行 C.意 行 D.知 意

考题 道德品质构成的五个基本要素是( )A.知、欲、情、念、行 B.思、情、意、念、行 C.知、情、意、念、行 D.知、情、思、意、行 E.知、情、思、意、念

考题 道德品质构成的五个基本要素是()A、知、情、意、念、行B、知、情、思、意、行C、知、欲、情、念、行D、思、情、意、念、行E、知、情、思、意、念

考题 知离梦之踯躅,意别魂之飞扬。(《别赋》)“踯躅”在句中是什么意思?

考题 人一生中不能大变的是()。A、知、情、毅、行B、识、情、意、行C、知、情、意、行D、知、感、意、行

考题 在思想品德的形成和发展中()要素各有不可替代的作用。A、知、情B、意、行C、知、情、意、行D、知、行

考题 聋者不知噪音之可厌,盲者不知美丽景色之可爱,说明()的影响。A、“知”对“情”B、“知”对“意”C、“情”对“意”D、“情”对“知”

考题 下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有()A、知是基础B、行是关键C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序,不能变更D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用E、“意”是“行”的自觉努力,“行”是“知”和“情”的外部表现

考题 在知、情、意、行四个德育环节中,()是基础,()是关键。A、知;情B、知;行C、意;行D、知;意

考题 知意之知

考题 在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。A、知B、情C、意D、行

考题 在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,是关键。A、知情B、知行C、意行D、知意

考题 道德品质形成的一般顺序是()A、情、知、意、行B、知、情、意、行C、知、意、情、行D、情、知、行、意

考题 下列哪四个基本要素符合“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”这四句话的含义( )A、知、情、信、行B、知、情、意、行C、知、情、体验、行D、知、信、意、行

考题 单选题在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,( )是关键。A 知、情B 知、行C 意、行D 知、意

考题 单选题道德品质形成的一般顺序是()A 情、知、意、行B 知、情、意、行C 知、意、情、行D 情、知、行、意

考题 单选题人一生中不能大变的是()。A 知、情、毅、行B 识、情、意、行C 知、情、意、行D 知、感、意、行

考题 问答题知离梦之踯躅,意别魂之飞扬。(《别赋》)“踯躅”在句中是什么意思?

考题 单选题道德品质构成的五个基本要素是()A 知、情、意、念、行B 知、情、思、意、行C 知、欲、情、念、行D 思、情、意、念、行E 知、情、思、意、念

考题 单选题在思想品德的形成和发展中()要素各有不可替代的作用。A 知、情B 意、行C 知、情、意、行D 知、行