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填空题
教科书文本的课程设计()往往决定着教科书的发展方向。

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考题 课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中,教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

考题 在长期的教育实践中,人们逐渐认识到,带有插图的教科书的教学效果要优于纯文本的教科书。从语文教材的构成来看,插图属于语文教科书的哪一个系统?()A.助读系统 B.练习系统 C.范文系统 D.知识系统

考题 在长期的教育实践中,人们逐渐认识到,带有插图的教科书的教学效果要优于纯文本的教科书。从语文教材的构成来看,插图属于语文教科书的哪一个系统 ( )A、助读系统 B、练习系统 C、范文系统 D、知识系统

考题 我国课程设计主要涉及()三个层次。A、课程计划B、学科课程标准C、教科书D、课后作业

考题 课程、教材、教科书的相互关系是()。A、教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书B、教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程C、课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材D、课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书

考题 常见的课程文本包括课程计划、()、教科书、教师用书和练习册等。

考题 标志着语文单独设科的是()。A、《奏定学堂章程》B、《钦定学堂章程》的颁布C、《国文教科书》的编写D、《中国文学教科书》的编写

考题 我国中学课程设计主要以()的方式表现。A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书E、教学目标

考题 教材与教科书的关系是()。A、教科书包含了教材B、教材与教科书无关C、教材包含了教科书D、教材等同于教科书

考题 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

考题 课程设计的第一个层次是()A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书

考题 学校组织教育教学活动以()为重要依据。A、教科书B、课程设计C、教学目标D、课程标准

考题 课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和(),如何制定教学大纲和编写教科书。A、手段B、结构C、比例D、方法

考题 单选题教材与教科书的关系是()。A 教科书包含了教材B 教材与教科书无关C 教材包含了教科书D 教材等同于教科书

考题 单选题标志着语文单独设科的是()。A 《奏定学堂章程》B 《钦定学堂章程》的颁布C 《国文教科书》的编写D 《中国文学教科书》的编写

考题 多选题我国中学课程设计主要以()的方式表现。A课程计划B课程目标C课程标准D教科书E教学目标

考题 判断题阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。A 对B 错

考题 填空题国家鼓励教科书____使用。

考题 单选题课程的组织方式或课程设计的种类指的是(  )。A 课程类型 B 教学计划C 教学大纲 D 教科书

考题 填空题教科书文本的课程设计()往往决定着教科书的发展方向。

考题 单选题学校组织教育教学活动以()为重要依据。A 教科书B 课程设计C 教学目标D 课程标准

考题 填空题常见的课程文本包括课程计划、()、教科书、教师用书和练习册等。

考题 多选题我国课程设计主要涉及()三个层次。A课程计划B学科课程标准C教科书D课后作业

考题 填空题清末在学部设立图书局编辑教科书,这也是近代由政府编纂教科书的开端,时间是()年。

考题 单选题课程设计的第一个层次是()A 课程文件B 课程计划C 课程标准D 教科书

考题 单选题课程、教材、教科书的相互关系是()。A 教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书B 教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程C 课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材D 课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书

考题 填空题教科书属于()文献。

考题 填空题(),学部设立图书局编辑教科书,这是近代由政府编慕教科书之始。