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猜人测验是一种标准评定测验,主要目的是利用同班同学的长时间相处,互相评定一群学生的各种人格特质。()


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考题 给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一种 ( )A.测量B.测验C.评定D. 评估

考题 言语障碍评定正确的顺序是A、初步检查-资料收集-标准化失语症测验-评定结论-资料整理B、资料收集-初步检查-资料整理-标准化失语症测验-评定结论C、标准化失语症测验-整理收集-资料整理-初步检查-评定结论D、初步检查-评定结论-资料收集-标准化失语症测验-资料整理E、资料收集-初步检查-标准化失语症测验-资料整理-评定结论

考题 给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一 种 ( )A.测量B.测验C.评定D.评估

考题 在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平,用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为 ( )A. 教师自编测验B. 目标参照性测验C. 标准化成就测验D. 定向反映型测验

考题 针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验

考题 给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一种(  )A.测量 B.测验 C.评定 D.评估

考题 给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了 70分,他的测验分数是一种( ) A、 测量 B、 测验 C、 评定 D、 评估

考题 言语障碍评定正确的顺序是A.初步检查-资料收集-标准化失语症测验-评定结论-资料整理 B.资料收集-初步检查-资料整理-标准化失语症测验-评定结论 C.标准化失语症测验-整理收集-资料整理-初步检查-评定结论 D.初步检查-评定结论-资料收集-标准化失语症测验-资料整理 E.资料收集-初步检查-标准化失语症测验-资料整理-评定结论

考题 针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是( )。 A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验