被认为是20世纪美国进步教育活动的代表,其经验主义的教育哲学观,为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是()。 A.蒙台梭利B.杜威C.罗杰斯D.马斯洛

题目内容（请给出正确答案）

被认为是20世纪美国进步教育活动的代表,其经验主义的教育哲学观,为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是()。

A.蒙台梭利

B.杜威

C.罗杰斯

D.马斯洛

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考题杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。() 此题为判断题(对，错)。

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考题在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。A．游戏教育化B．教育游戏化c．教育活动游戏化D．游戏活动教育化

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考题认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是:() A、杜威B、皮亚杰C、蒙台梭利D、欧文

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考题在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后，（）教育学被认为是“传统教育”的主要代表。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.福禄贝尔

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考题在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（　　）。A.游戏活动化 B.教育活动化 C.教育活动游戏化 D.游戏活动教育化

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考题在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（　　）。A.游戏教育化 B.教育游戏化 C.教育活动游戏化 D.游戏活动教育化

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考题在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。 A、游戏教育化 B、教育游戏化 C、教育活动游戏化 D、游戏活动教育化

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考题美国进步教育以杜威的教育哲学为主要理论基础，因而杜威本人也被称为“进步教育之父”。

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考题 46、美国进步教育以杜威的教育哲学为主要理论基础，因而杜威本人也被称为“进步教育之父”。

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