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家庭教育一般是寓于日常生活之中的,没有固定的时间、地点和模式,这说明幼儿家庭教育是一种

A.正规教育

B.非正规教育

C.继续教育

D.学校教育


参考答案

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考题 幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式,一种是_____,一种是_____。

考题 家庭教育对学前儿童的影响渗透在日常生活的点滴之中,父母的言行举止是儿童直接的模仿对象。()

考题 日本早期家庭教育的特点()A、重视母亲对子女培养的作用;家庭教育有效地与幼儿园教育配合B、全社会重视和关心家庭教育;重视对幼儿性格的培养C、重视理论研究;倡导家庭教育要尽父母合力D、尊重民主的家庭教育;特别重视家庭理财教育

考题 家庭教育一般是寓于日常生活之中,没有固定的时间、地点,需要家长随时随地地言传身教,这种现象反映了家庭教育的性质之一是() A.一种稳定的教育B.一种充满了亲情的教育C.一种非正规教育D.一种持久性教育

考题 下列几种说法不准确的一项() A家庭教育没有一定培养目标B家庭教育是一种非正规教育C家庭教育是一种包罗万象的教育D家庭教育没有特定的教学计划和方法

考题 家庭教育虽不如学校教育那样正规和系统,但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的,因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。因此( )。A.学校的教育是不重要的教育B.家庭教育是完全自发的,没有目的的C.家长应十分重视在生活中对孩子进行潜移默化的家庭教育影响D.学校应抓好孩子的家庭教育

考题 影响人格发展的社会因素有()。A.家庭教育模式、同辈集体、社会文化B.家庭教育模式、学校教育、游戏活动C.家庭教育模式、学校教育、同辈集体D.家庭教育模式、亚文化、同辈集体

考题 学前教育的实施主要有两种形式,即()A学前家庭教育和学前公共教育B学前家庭教育和幼儿园教育C学前家庭教育和托幼机构教育D学前社区教育和幼儿园教育

考题 (2)学前儿童的家庭教育往往没有明确目的和计划,家长作为家庭教育的实施者也并非专业教师,这说明学前儿童家庭教育具有()的特点?A.个体性B.广泛性C.随机性D.终身性