多个构成比的比较可以选用圆图或百分条图。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

多个构成比的比较可以选用圆图或百分条图。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题下列有关率的描述,正确的是()。 A、分母无论大小都可以计算率B、率是说明某现象发生的频率或强度的指标C、率表示事物内部各部分的比重大小D、以m/n表示率，可得出m是n的几分之几

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考题多个样本率的假设检验,其无效假设是()。 A、m1=m2=……=mnB、P1=P2=……=PnC、X1=X2=……=XnD、π1=π2=……=πn

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考题在原有变量的基础之上,产生一个新变量的操作所用到的菜单是()。 A、Sort CasesB、Select CasesC、ComputeD、Categorize Variables

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考题估计线性相关系数之前,应首先绘制的统计图是()。 A、散点图B、饼图C、直方图D、直条图

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考题方程式法计算平均发展速度的出发点是要求在时间数列最初水平的基础上,按其平均发展速度发展所达到的各期理论水平与各期实际水平一致。() 此题为判断题(对，错)。

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考题比较同组人群的身高和体重变异度大小宜采用变异系数。() 此题为判断题(对，错)。

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考题治疗结果分为有效和无效的资料,严格说来属于()。 A.等级或计数均可B.计数资料C.计量资料D.等级或计量均可E.计数或计量均可

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考题某医院欲描述其病人的病种构成情况,宜绘制()。 A.条图B.圆图C.线图D.直方图E.散点图

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考题下面的变量中哪个是分类变量()。 A.在校学生人数B.学生性别C.学生年龄D.学生学习成绩E.学生视力

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考题下面的变量中哪个是离散变量()。 A.在校学生人数B.粮食产量C.身高D.年龄E.体重

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