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发展学生空间观念的基本途径有生活经验的回忆、实物观察、动手操作、想像以及()。

A.描述和表示

B.联想

C.模拟

D.分析和推理

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考题 学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等,都需要进行观察。观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 空间观念的形成策略:生活经验的再现;观察活动;操作活动;想象活动;创作活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在"空间与图形”的教学中,要多让学生动手操作。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下面叙述中正确的是()。A、推理能力的培养应有机地融合在数学教学的过程中B、学生经验是发展空间观念的基础C、培养学生的统计意识，应使学生经历统计活动的全过程D、学生数学学习的主要方式是自主探索、动手实践、合作交流
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考题 学生经验不是发展空间观念的基础。()
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考题 数学课程标准各学段安排了“图形与几何”的学习内容来发展学生的空间观念，假如你在“图形与几何”知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
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考题 观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。（）A对B错
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考题 4、如何落实有关“图形的认识”的教学要求，我们认为应该着重关注以下几点：（)。A．通过对实物或模型的观察与操作来认识图形。B．基于图形的想象和图形之间的转换，发展空间观念。C．对于正方体的展开图，孩子可以折一折，通过操作找到结果；也可以不折，先想一想，我们提倡先想象，再动手验证。D．认识图形过程中大量的操作性活动，有利于学生积累数学活动经验，发展学生空间观念在教学中应当予以充分的重视。
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考题 元素化合物知识的教学中要发展学生的化学基本观念有：元素观、分类观、转化观
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