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简述课堂人种志研究的特点。


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考题 运用文化人类学的人种志研究方法对课堂中的群体进行研究,试图最真实自然地揭示这一文化群体中人们的行为方式、意义、价值、观点和动机等。这种研究属于()。 A、行动研究B、课程人种志研究C、理论研究D、个案研究

考题 课堂人种志是研究者在()中做研究。A.家里B.课堂C.课外D.校园

考题 ()是确定课堂人种志研究对象的最主要因素.A.研究对象的代表性B.研究资金C.研究队伍D.研究技术

考题 简述课堂行动研究的特点

考题 课堂人种志研究要求课堂研究者突破专门的理论研究和坐在书斋里的研究局限,走进课堂教学本身,与课堂教学的主体(教师和学生)生活在一起,消除他们的戒备,在进入课堂时,为教师和学生所接受。

考题 理论三角互证不包括()A.课堂观察B.课堂人种志C.符号互动理论D.现象学

考题 以下哪个选项不是人种志研究的特点?A.有选择B.集体C.自然D.灵活

考题 4、课堂人种志研究要求课堂研究者突破专门的理论研究和坐在书斋里的研究局限,走进课堂教学本身,与课堂教学的主体(教师和学生)生活在一起,消除他们的戒备,在进入课堂时,为教师和学生所接受。

考题 2、以下哪个选项不是人种志研究的特点?A.有选择B.集体C.自然D.灵活