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不属于小学概率与统计学习的课程意义的是()。

A、形成合理解读数据的能力

B、提高科学认识客观世界的能力

C、获得绘制图表的能力

D、发展在现实情境中解决实际问题的能力

参考答案

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考题 下列不属于传统小学数学课程内容的有()。 A、代数初步知识B、概率知识C、几何初步知识D、量与计量知识
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考题 在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准(2011年版)》安排了“数与代数”“空间与图形…‘统计与概率…‘实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念，谈谈在初中阶段加强“统计与概率”教学的必要性与可能性。
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考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。 A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践 B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验 C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模 D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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考题 你喜欢的课程名称？A．概率论与数理统计B．概率论C．数理统计D．其他
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考题 20、系统学习是掌握小学课程与教学论的基本途径。（）
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考题 小学课程是狭义上的课程含义，专指小学中的课程，它主要是指小学生在小学教师指导下获得的所有学习经验，实质上是小学生的一种学习生命存在及其优化活动。
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