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| 图中一个通电螺线管T旁边有一个小磁针，其稳定指向如图所示．试在图中画出螺线管的绕线方向． |
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参考答案
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考题
（1）一只玩具猫外形如图（1）所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画在方框内．（2）根据如图（2）中小磁针静止时的指向，在图中标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极．
考题
实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极．小明设计了下面的判断电源两极的方法．在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图所示．闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转．下述判断正确的是（ ）A．电源A端是正极，在电源外部电流由A流向BB．电源A端是正极，在电源外部电流由B流向AC．电源B端是正极，在电源外部电流由A流向BD．电源B端是正极，在电源外部电流由B流向A
考题
如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图．（1）当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管A端为___________极．（2）为了验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，应将开关S从a点换到b点，并调节变阻器的滑片向_________滑动，使电流表的示数不变．
考题
案例：
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。
教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗 同学们用手中的器材进行实验．看看有什么现象
学生：在磁体周围，小磁针发生偏转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电流的方向．小磁针反向偏转。
教师：小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场，且方向和电流的方向有关。
学生：恩。原来通电导线周围存在磁场。
教师：是啊，这个现象最早是奥斯特发现的，也就是电流的磁效应。
学生：恩。
教师：很好，下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，看看有什么现象。
学生：好。
问题：（1）请对上述教学片段进行评述。（15分）
（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段帮助学生学习。（15分）
考题
如图所示，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框c蟛相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时( )。
A.在t1时刻，金属圆环L内的磁通量最大
B.在t2时刻，金属圆环L内的磁通量最小
C.在t1～t2时间内，金属圆环L有收缩趋势
D.在tl—t2时间内，金属圆环L内有逆时针方向的感应电流
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：初中物理某教科书“电生磁”一节中“通电螺线管的磁场”的演示实验如下：
演示
如图9．3-7所示，在螺线管的两端各放一个小磁针．并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向。轻敲纸板．观察铁屑的排列情况。改变电流方向，再观察一次。
任务：
(1)说明上述实验中“轻敲纸板”的操作意图。(4分)
(2)基于该实验，设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)
考题
如图17所示，一载流螺线管的旁边有一圆形线圈，欲使线圈产生图示方向的感应电流，下列哪一种情况可以做到( )。A、载流螺线管向线圈靠近
B、载流螺线管离开线圈
C、载流螺线管中电流增大
D、载流螺线管中播入铁芯
考题
有两个长度相同，匝数相同，截面积不同的长直螺线管，通以相同大小的电流。现在将小螺线管完全放入大螺线管里（两者轴线重合），且使两者产生的磁场方向一致，则小螺线管内的磁能密度是原来的（）倍；若使两螺线管产生的磁场方向相反，则小螺线管中的磁能密度为（）（忽略边缘效应）。
考题
关于磁场，正确的说法是（）A、直线电流的磁场，只分布在垂直于导体的某一个平面上B、直线电流的磁感线是一些同心圆，距离导线越远磁感线越密C、通电螺线管的磁感线分布与条形磁铁相同，在管内无磁场D、直线电流、环形电流、通电螺线管，它们的磁场方向都可用安培定则来判断
考题
填空题螺线管通电后产生的磁场，其方向用（）判定。
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