网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

奴隶主认为买卖奴隶道德，奴隶认为反对虐待是道德的，这说明道德()

A.具有不稳定性

B.具有阶级性

C.具有历史继承性

D.具有相通性

参考答案

更多 “ 奴隶主认为买卖奴隶道德，奴隶认为反对虐待是道德的，这说明道德()A.具有不稳定性B.具有阶级性C.具有历史继承性D.具有相通性 ” 相关考题
考题 教育的阶级性始于奴隶社会，其具体体现在（ ）。A．目的是培养统治人才B．对象是奴隶主贵族子弟C．内容以军事和道德教育为主D．教育的领导权归属人民E．方法是体罚和机械练习
查看答案
考题 教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在（ ）。A．目的上培养统治人才B．对象上是奴隶主贵族子弟C．内容上以军事和道德教育为主D．教育的领导权归属人民E．方法上体罚和机械练习
查看答案
考题 教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现是（ ）。A．目的上培养统治人才B．对象上是奴隶主贵族子弟C．内容上以军事和道德教育为主D．教育的领导权归属人民E．方法上体罚和机械练习
查看答案
考题 在人类发展过程中出现了五种历史类型的道德,其中没有鲜明阶级性的道德类型是()。 A、原始社会道德B、奴隶社会和封建社会道德C、资本主义社会道德D、社会主义社会道德
查看答案
考题 教育的阶级性在奴隶社会体现在()．A．目的上培养统治人才B．对象上是奴隶主贵族子弟C．内容上以军事和道德教育为主D．方法上是体罚和机械练习E．教育的领导权归属人民
查看答案
考题 教育的阶级性始于奴隶社会在那个阶段的具体体现在（ ）。A．目的上培养统治人才B．对象上是奴隶主贵族子弟C．内容上以军事和道德教育为主D．教育的领导权归属人民E．方法上体罚和机械练习
查看答案
考题 教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现为（ ）。 A.目的上培养统治人才 B.对象上是奴隶主贵族子弟 C.内容上以军事和道德教育为主 D.教育的领导权归属人民 E.方法上体罚和机械练习
查看答案
考题 下列属于林肯观点的有（）A．否认黑人与白人完全平等，但认为黑人拥有作为人所享有的自然权利。B．无论是在社会上、政治上还是道德上，奴隶制都是一种罪恶C．奴隶制会导致联邦的最终分裂D．反对废除奴隶制，且认为不应干涉现存各州的奴隶制
查看答案
考题 2、下列属于林肯观点的有（）A．否认黑人与白人完全平等，但认为黑人拥有作为人所享有的自然权利。B．无论是在社会上、政治上还是道德上，奴隶制都是一种罪恶C．奴隶制会导致联邦的最终分裂D．反对废除奴隶制，且认为不应干涉现存各州的奴隶制
查看答案
热门标签
最新试卷