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教育的阶级性始于奴隶社会,其具体体现在( )。
A.目的是培养统治人才
B.对象是奴隶主贵族子弟
C.内容以军事和道德教育为主
D.教育的领导权归属人民
E.方法是体罚和机械练习
参考答案
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考题
我国奴隶社会教育的特征是()A.学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B.学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C.学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D.学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
考题
教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现为( )。
A.目的上培养统治人才 B.对象上是奴隶主贵族子弟
C.内容上以军事和道德教育为主 D.教育的领导权归属人民
E.方法上体罚和机械练习
考题
春秋时期公布成文法是没落的奴隶主贵族阶级挽救其统治的重大措施。( )
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