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作为一种新型的教师评价方法——教学档案袋评价首先产生于()

A、美国

B、英国

C、德国

D、加拿大

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考题 作为一种新型的教师评价模式，发展性教师评价起源于我国。()
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考题 幼儿成长档案袋评价是幼儿园教育教学中一种非常有效的量性评价方法。()
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考题 试论教师运用档案袋来评价幼儿可能对课程与教学产生的好处。?
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考题 包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分这种评价方法是（ ）。 A.自我评价 B.同伴评价 C.教师评价 D.档案袋评价
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考题 下列选项中，对美术教学“档案袋”评价法不正确的表述是（　　）。 A．一种质性评价方法 B．一种综合性评价方法 C．一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法 D．一种归档留存少部分优秀学生作品的方法
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考题 下列选项中，对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是（ ）。 A.一种质性评价方法 B.一种综合性评价方法 C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法 D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法
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考题 教师对教学评价的类型进行了汇总，下面几种评价中，不属于从评价结果的体现来看的是（ ）。A.分数评价 B.等级评价 C.档案袋评价 D.定量评价
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考题 档案袋评价是教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集，组织与省思学习成果的档案，以评定其努力、进步与成长情形的一种评价方法。
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考题 3、以下对“教师自评”说法正确的是A．教师自评是总结性教学评价中具有效力的改进源泉，有助于教师发现自身的优势和不足B．在各类教学评价中，教师自评可以更客观、更全面地反映教学情况，具有较高的信度C．教学档案袋是一种适合教师自评的教学评价工具D．教师自评需要包含教师的自我反思，反映教学中的不足，不利于保护教师的自尊心
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