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高一三维设计必修一数学答案
求 三维设计数学高一必修答案
参考答案
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考题
有关幼儿园“单一科目”数学教学活动设计思考表现在()。
A.活动以目标为中心设计，数学教育的价值不高B.活动以教师为主题设计，对幼儿建构数学概念意义不大C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于数学教育的落实D.活动设计以幼儿为主体设计，精心选择活动内容此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
考题
有关主题数学教育活动设计方法的思考包括()。
A.活动设计不完全以目标为中心，保持中等的结构化程度B.活动设计自然渗透幼儿在数学活中可能获取的不同领域的学习经验C.活动精心选择活动内容，淡化单一数学领域知识技能的教授D.创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
考题
下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是（ ）。A.高中数学课程可分为必修与选修两类
B.高中数学选修课程包括4个系列的课程
C.高中数学必修课程包括5个模块
D.高中课程的组合具有固定性，不能发生改变
考题
向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，下面是高中必修课程数学4“平面向量”第一章第一节“平面向量的实际背景及基本概念”的部分教材内容。
阅读教材，回答下列问题：
(1)谈谈“向量”在高中数学课程中的作用；(6分)
(2)分析上面教材的设计思路；(6分)
(3)确定“平面向量概念”的教学目标和教学重难点；(8分)
(4)根据教材，设计一个“平面向量概念”引入的教学片断要求：引导学生经历从实际背景抽象概念的过程。(10分)
考题
《普通高中数学课程标准(实验)》中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，列内容不属于必修4的是( )。
A、算法初步
B、基本初等函数Ⅱ(三角函数)
C、平面上的向量
D、三角恒等变换
考题
向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，下面是高中必修课程数学4“平面向量”第二章第一节“平面向量的实际背景及基本概念”的部分教材内容。
阅读教材，回答下列问题：
（1）谈谈“向量”在高中数学课程中的作用；
（2）分析上面教材的设计思路
（3）确定“平面向量概念”教学目标和教学重难点；
（4）根据教材，设计一个“平面向量概念”引入的教学片段要求；引导学生从实际背景抽象概念的过程。
考题
大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。
因此( )。
A.所有学生都将学习数学
B.所有学生都将学习代数
C.所有学生都将学习微分方程
D.所有学生都将学习自然科学基础
考题
给水厂的处理规模是以最高日设计用水量为基础进行设计的，最高日设计用水量的含义是（）。A、某一年中最高一日的用水量B、设计规定年限内最高一日的用水量C、历史上曾经出现的最高一日的用水量D、今后将出现的最高一日的用水量
考题
CAD的一般流程是（）。A、概念设计—工业造型—三维建模—二维工程图B、工业造型—概念设计—三维建模—二维工程图C、二维工程图—工业造型—概念设计—三维建模D、二维工程图—三维建模—工业造型—概念设计
考题
下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是（）。A、高中数学课程可分为必修与选修两类B、高中数学选修课程包括4个系列的课程C、高中数学必修课程包括5个模块D、高中课程的组合具有固定性，不能发生改变
考题
大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学习数学。一部分学生要学习微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。因此（）。A、所有学生都将学习数学B、所有学生都将学习代数C、所有学生都将学习微分方程D、所有学生都将学习自然科学基础
考题
单选题CAD的一般流程是（）。A
概念设计—工业造型—三维建模—二维工程图B
工业造型—概念设计—三维建模—二维工程图C
二维工程图—工业造型—概念设计—三维建模D
二维工程图—三维建模—工业造型—概念设计
考题
单选题《普通高中数学课程标准（实验）》中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，下列内容不属于必修4的是（）。A
算法初步B
基本初等函数Ⅱ（三角函数）C
平面上的向量D
三角恒等变换
考题
单选题水厂的处理规模是以最高日设计用水量为基础进行设计的，最高日设计用水量的含义是（）。A
a、某一年中最高一日的用水量B
b、设计规定年限内最高一日的用水量C
c、历史上曾经出现的最高一日的用水量D
d、今后将出现的最高一日的用水量
考题
判断题为了促使学生选课更有方向、更有成效，高一年级应该主要以必修课程为主。A
对B
错
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