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题目内容
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在Windows中，要对文件进行压缩处理，应该()．
A．选中待压缩的文件，单击鼠标右键，添加到压缩文件
B．选中待压缩的文件，双击鼠标左键，添加到压缩文件
C．选中待压缩的文件，单击鼠标右键，发送文件到压缩文件
D．选中待压缩的文件，双击鼠标左键，发送文件到压缩文件
参考答案
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考题
使用WinRAR压缩文件的步骤是()(1)打开[我的电脑]或资源管理器;(2)选择要压缩的文件和文件夹;(3)单击“命令”菜单下的“添加到压缩文件”命令;(4)选择压缩文件名和参数;(5)按下“确定”键开始压缩。
A.（1）（2）（3）（4）（5）B.（1）（3）（4）（2）（5）C.（1）（2）（4）（3）（5）
考题
下列关于使用Winzip软件将文件解压缩的描述不正确的是()。A.选择“开始-程序-WinZip-WinZip8.0”，启动程序，点击Open按钮，打开某个Zip压缩文件，点击Extract按钮，将文件解压缩到指定位置。B.双击需要解压缩的Zip文件，不必再进行其他操作，文件即可直接解压缩到当前位置。C.双击需要解压缩的Zip文件，启动程序，点击Extract按钮，将文件解压缩到指定位置。D.用鼠标右键单击需要解压缩的Zip文件，在弹出的快捷菜单中，直接选择ExtracttoFolder…菜单命令。
考题
使用WinRAR压缩文件的具体操作步骤正确的()
A.在选中的文件上双击鼠标左键，出现快捷菜单B.单击“浏览”按钮，选择压缩文件保存在磁盘的具体位置C.在快捷菜单选择“添加到压缩文件”命令D.在资源管理器或者文件夹窗口中选择要压缩的文件
考题
当检索一个压缩文件时,首先要建立压缩文件输入流对象,该对象( )。A.以选中的压缩文件为参数SX
当检索一个压缩文件时，首先要建立压缩文件输入流对象，该对象（ ）。A.以选中的压缩文件为参数B.以FileInputStream对象为参数C.以InputStreamReader对象为参数D.以BufferedReader对象为参数
考题
利用WinRAR进行解压缩时，下列选项中正确的方法是______。A.一次选择多个不连续排列的文件，然后用鼠标右键拖到资源管理器中删除B.一次选择多个连续排列的文件，然后用鼠标右键拖到资源管理器中删除C.在已选的一个文件上单击右键，选择相应的菜单选项删除D.在已选的一个文件上单击右键，选择相应的菜单选项解压
考题
在Windows的“我的电脑”窗口中，若已选定了文件或文件夹，为了设置其属性，可以打 开“属性”对话框的操作是（ ）。A.用鼠标右键单击“文件”菜单中的“属性”命令
B.用鼠标右键单击该文件，然后在弹出的快捷菜单中选中“属性”项
C.用鼠标右键单击“任务栏”中的空白处，在快捷菜单中选中“属性”项
D.用鼠标右键单击“查看”菜单中的“工具栏”下的“属性”图标
考题
初中信息技术《文件的压缩与解压缩》
一、考题回顾
题目来源1月5日下午山东省潍坊市面试考题
试讲题目1.题目：文件的压缩与解压缩
2.内容：
利用WinRAR、WinZip等软件，可以把一个或多个文件压缩成一个扩展名是“.rar”或“.zip”的压缩文件。压缩后，可以使文件减少占用的空间。解压缩的操作，是把压缩文件还原成压缩前的一个或多个文件。
实践：在小组之间交流素材。
要求：(1)把小组收集到的素材压缩;(2)利用e-mail，把素材以附件的形式发送给其他小组的同学。
提示：发送邮件时，要正确粘贴邮件附件，还要正确填写邮件主题，便于收件人了解邮件的内容和来源。范例：利用WinRAR软件创建“第一小组的素材”文件夹的压缩文件。
第1步：在“我的电脑”窗口中显示出要压缩的文件所在的文件夹。
第2步：右击文件夹“第一小组的素材”，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到‘第一小组的素材.rar’”命令。
稍等片刻，窗口中就会出现一个名为“第一小组的素材”的压缩文件，它包含了文件夹中的所有文件。
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看一看：在“我的电脑”窗口中右击文件夹“第一小组的素材”。出现快捷菜单时，单击其中的“属性”命令。出现“属性”对话框后，査看选定文件夹占用空间的字节数，然后关闭“属性”对话框。用同样方法查看压缩文件“第一小组的素材.rar”的大小。可以看出，压缩文件比原文件夹占用的空间小得多。
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拓展知识：右击要压缩的文件夹，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到压缩文件”命令，会弹出“压缩文件名和参数”对话框。这时，可以设置保存压缩文件的文件夹和文件名等信息。
使用压缩文件之前，需要先解压缩。
范例：利用WinRAR软件解压缩。
第1步：右击压缩文件的文件名，打开快捷菜单，单击其中的“解压文件”命令。
第2步：出现“解压路径和选项”对话框时，在右侧的列表框中选定解压操作后用来保存解压文件的文件夹，然后单击“确定”按钮。
这时，会出现解压缩提示框，提示框消失后，压缩文件中包含的所有文件就保存到指定的文件夹里了。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解进行必要的板书设计。
(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。
答辩题目1.压缩文件有哪些好处?
2.请简述压缩文件RAR和ZIP的区别?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师利用设问导入的方式，向学生提问：如何利用电子邮件向别人发送你所收集的所有素材呢?
预设学生回答：利用电子邮件以文件夹的形式添加附件。教师结合学生回答，引导学生打开邮箱动手操作。学生在操作过程中，发现文件夹不能以附件的形式添加到邮件上，引发学生认知冲突，提升学生探究欲望，进而引出课题《文件的压缩与解压缩》。
(二)新课讲授
任务一：压缩
教师简单介绍压缩与解压缩软件，并演示文件压缩的操作过程。在演示过程中，引导学生仔细观察。演示结束后，请学生回答操作步骤。教师结合学生回答并进行补充讲解文件压缩的操作步骤：第1步：在“我的电脑”窗口中显示出要压缩的文件所在的文件夹。第2步：右击文件夹“第一小组的素材”，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到‘第一小组的素材.rar’”命令。学生按照步骤进行动手操作。学生操作结束后，教师引导学生查看原文件属性及压缩文件属性，提醒学生注意观察压缩文件的后缀及原文件属性及压缩文件的大小，并组织学生进行小组讨论。小组讨论结束后，请小组代表回答问题。预设学生回答：1.不同类型的文件压缩后，后缀名均为rar或zip;2.压缩文件大小比原文件更小。教师结合学生回答适当板书。组织学生探究压缩文件是否能以附件的形式添加到电子邮件上，如果能，选择同桌为接收对象发送邮件。学生动手操作，并发送电子邮件。
任务二：解压缩
在接收到电子邮件后，组织学生下载附件，并引导学生思考如何才能查看素材。鼓励学生自己动手尝试操作。初中学生动手操作能力较强，且好表现。在学生操作的过程中，教师注意观察引导，并请正确操作的学生演示。在学生演示过程中，教师讲解操作步骤并进行板书：第1步：右击压缩文件的文件名，打开快捷菜单，单击其中的“解压文件”命令。第2步：出现“解压路径和选项”对话框时，在右侧的列表框中选定解压操作后用来保存解压文件的文件夹，然后单击“确定”按钮。结束后，教师引导全班同学们按照操作步骤再次对文件解压缩。
(三)巩固提高
引导学生观察压缩及解压缩的其他选项，组织学生小组讨论，不同选项之间有何区别。讨论结束后请小组代表回答问题，总结结论：利用其它选项，可以对文件压缩类型、压缩效果等进行设置。教师对学生回答进行评价以及补充讲解。
(四)小结作业
1.小结：以教师提问学生回答的方式来回顾课堂，教师对学生的回答进行适当补充及总结。
2.作业：课后请学生通过互联网查找压缩还有哪些好处。
【板书设计】
文件的压缩与解压缩
一、压缩
步骤：右键待压缩文件→单击“添加到‘XXX.rar’”
后缀：rar、zip
压缩文件比原文件所占空间小。
二、解压缩
步骤：右键压缩文件→单击“解压文件”→选择保存文件夹→单击“确定”
三、答辩题目及解析
1.压缩文件有哪些好处?
2.请简述压缩文件RAR和ZIP的区别?
考题
在Windows 7中，对桌面上的一个文件A进行操作，下面说法正确的是（）A．双击鼠标右键可将文件A打开B．单击鼠标右键可将文件A打开C．单击鼠标左键可将文件A打开D．双击鼠标左键可将文件A打开
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