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关于出院后教育，下列哪项说法是错误的
A．出院前应给病人制订出院教育计划
B．利用访视机会评价教育效果
C．出院后教育是一次性的
D．社区护士有责任对病人进行出院后教育
E．用电话与病人保持联系
参考答案
更多 “ 关于出院后教育，下列哪项说法是错误的A．出院前应给病人制订出院教育计划B．利用访视机会评价教育效果C．出院后教育是一次性的D．社区护士有责任对病人进行出院后教育E．用电话与病人保持联系 ” 相关考题
考题
在结束治疗关系阶段,护士的下列哪项行为是合适的?()
A.护士许诺将自己的联系电话号码给她/他的病人，以便出院后与病人保持联系B.护士计划当病人出院后每周与病人见两次面C.护士接受了病人的感谢，准备当病人出院后一起去吃晚餐D.护士将为病人的出院召开欢送会E.护士与病人共同总结住院期间病人的改变，并评价护理目标的实现情况
考题
关于患者健康教育不正确的说法是
A、系统化和全面化B、门诊教育应侧重进行常见病多发病的防治教育C、住院教育的对象包括病人及其陪护人D、住院教育应医护结合，各负其责E、出院教育是病人出院后的指导
考题
患者，男，56岁，下肢骨折后痊愈出院。下列哪项不属于患者出院前的护理
A.通知患者及家属出院时间
B.进行健康教育
C.征求患者意见
D.清洁、消毒床单位
E.指导患者及家属办理出院手续
考题
健康教育计划单书写的要求是（）。A、入院教育的时间在病人入院24小时内完成即可B、健康教育计划单学责任护士、病人或家属签名C、所有住院病人至少有2次（入园和出院）健康教育记录D、健康教育计划单是与法律效力的护理文书
考题
单选题关于健康教育计划的说法，错误的是（ ）。A
病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成B
按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类C
按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类D
按不同疾病及不同时段的教育需求，可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划E
标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划
考题
单选题患者，女性，32岁。胃溃疡未痊愈，主动要求出院，病区护士应完成的工作除外（）。A
在出院医嘱上注明“自动出院”B
根据出院医嘱，通知病人和家属C
指导病人办理出院手续D
教会患者家属静脉输液技术，以便后续治疗E
为病人或家属提供有关出院后健康教育的资料
考题
单选题下列关于患者出院带药教育的说法错误的是（）A
对于患者出院后停止使用的药物，药师应在出院带药清单上明确注明B
出院带药明细Medication List只需给患者提供一份即可C
对于抗生素应给予适合疗程的药量而非一定为整包装D
对于患者曾经没有使用过的药物一定要注明是新的药，并注明用药原因、疗程、剂量、注意事项、可能发生的不良反应和处理方式
考题
单选题关于病人健康教育，说法错误的是（ ）。A
以医院或家庭为基地B
教育对象为病人C
教育活动有计划、有目的、有反馈D
旨在使病人和家庭的行为向有利于健康方向发展E
包括门诊教育、住院教育和出院后教育
考题
单选题患者，男，56岁，下肢骨折后痊愈出院。下列哪项不属于患者出院前的护理A
通知患者及家属出院时间B
进行健康教育C
征求患者意见D
清洁、消毒床单位E
指导患者及家属办理出院手续
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