学用筷子不是儿童生活的必修课程,儿童学会用勺子就够了。() 此题为判断题(对，错)。

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学用筷子不是儿童生活的必修课程,儿童学会用勺子就够了。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题婴儿手眼协调的训练可以通过( )来进行。A、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏B、造型组合、爬行游戏、学剪贴C、造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子D、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子

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考题婴儿眼协调的训练可以通过( )来进行。A、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏B、造型组合、爬行游戏、学剪贴C、造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子D、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子

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考题二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）

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考题朱熹提出,15岁以前的儿童,主要是就儿童日常生活接触到的“眼前事”去教他们,就教者而言,是“教事”,就孩子而言是“学其事”。() 此题为判断题(对，错)。

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考题值日生分发勺子或筷子时，手应捏在()位置。A.勺子、筷子的头部B.勺子、筷子的尾部C.勺子、筷子的中间D.任意

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考题儿童社会工作的理论基础有（）。A．儿童生物学B．儿童心理学C．儿童行为学D．儿童教育学E．儿童社会学

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考题儿童社会工作的理论基础有()。A:儿童生物学 B:儿童心理学 C:儿童行为学 D:儿童教育学 E:儿童社会学

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考题以下各项属于儿童社会工作的理论基础的是()。A:儿童生物学 B:儿童心理学 C:儿童行为学 D:儿童教育学 E:儿童社会学

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考题 2、下列哪项不是儿童保健亚专业A．儿童生长发育B．神经病学C．青春医学D．遗传学

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