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训练中利用接近实用交流的对话结构，信息在语言治疗师与患者之间双相交互传递，使患者尽量调动自己的残存能力，以获得实用化的交流技能。这种语言训练的方法是( )

A.传统刺激法

B.阻断去除法

C.功能重组法

D.代偿手段的利用和训练

E.PACE技术

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更多 “ 训练中利用接近实用交流的对话结构，信息在语言治疗师与患者之间双相交互传递，使患者尽量调动自己的残存能力，以获得实用化的交流技能。这种语言训练的方法是( )A.传统刺激法B.阻断去除法C.功能重组法D.代偿手段的利用和训练E.PACE技术 ” 相关考题
考题 言语障碍患者与他人交流之正确策略不包括A、注视交流的对象B、上身前倾以表示愿意交流C、别让对方知道自己正在接受语言训练D、尽量放松E、重复对方的话以求确认
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考题 医患沟通是指（ ）A、医生向患者传递信息B、医患之间信息的传递与交流C、患者充分尊重医生D、患者听从医生意见E、使用语言和肢体、目光和表情传递医生指令
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考题 药学信息的直接传递是指()。A.药师与医务人员、药品消费者之间的语言交流B.药师与药品消费者之间的语言交流C.药师利用计算机、互联网等现代技术交流D.药师利用信函、电话等方式交流E.药师与医务人员之间的语言交流
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考题 失语症语言治疗中的实用交流能力的训练原则，下列哪项是正确的A、重视常用B、重视传递性C、调整交流策略D、重视交流E、以上都对
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考题 失语症计算机训练系统训练的优点不包括()。 A、减轻治疗师的劳动强度B、提高训练效率C、训练效果佳，可以完全康复D、可以利用语言交流替代系统软件辅助患者进行语言交流E、一些与语音结合的软件应用可以增加训练的趣味性
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考题 药学信息内容的直接传递是：A．药师与病患者之间的语言沟通B．药师与医务人员、病患者之间的语言沟通C．药师与医务人员之间的语言沟通D．药师利用网络现代技术E．药师总结经验、发表论文
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考题 对该失语症患者的言语治疗可采用A．反复听觉刺激B．听觉理解训练C．利用书面语、手势语、画图等代偿手段传递信息D．图片信息的双相交互传递E．书写训练
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考题 医患沟通是指（ ）A.医生向患者传递信息 B.医患之间信息的传递与交流 C.患者充分尊重医生 D.患者听从医生意见 E.使用语言和肢体、目光和表情传递医生指令
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考题 药学信息的直接传递是指A:药师与医务人员、药品消费者之间的语言交流B:药师与药品消费者之间的语言交流C:药师利用计算机、互联网等现代技术交流D:药师利用信函、电话等方式交流E:药师与医务人员之间的语言交流
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