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献血者教育动员和征召工作的效果体现在再次献血或连续献血人数增加。( )

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 流动采血监控工作不包括A、再次献血者人数B、已献血者人数C、末次献血者人数D、被排除献血者人数E、延期献血者人数

考题 流动采血工作可以大大增加固定的无偿献血者人数。() 此题为判断题(对,错)。

考题 有效的献血者保留和动员再次献血系统,其实质是建立一份固定的无偿献血者名单。() 此题为判断题(对,错)。

考题 献血者教育动员和征召工作的效果体现在公民参加人数增加。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 献血者教育动员和征召工作的效果体现在每人每年自愿献4次。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 献血者教育动员和征召工作的效果体现在无偿献血人数增加。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 志愿者为献血教育动员征召活动提供无偿服务,所以不需要任何费用。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 要进行教育的新献血者比固定的献血者要安全得多。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 献血者记录反应不出献血者献血后所受到血站的各种奖励或报酬以感谢他们的献血活动。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 建立一个有效的献血者保留和动员再次献血系统以维持一份固定无偿献血者名单。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 用于献血者教育动员征召活动材料包括()A、传单B、电影或录音C、演讲D、海报

考题 下面哪些属于献血者教育.动员和征召活动中的资源:()A、工作人员B、志愿者C、教育材料D、资金

考题 判断献血者教育.动员和征召活动成功与否的标志是:()A、献血者人数的增加B、献血者记录的完整性C、活动经费的多少D、组织者的责任感

考题 献血者教育动员和征召工作效果如何有几种指标()A、3B、4C、5D、6

考题 一个献血者筛选工作计划所设计的具体目标,通常是与()密切相联的。A、献血者教育,动员和体检B、献血者教育,动员和招募活动目标C、献血者咨询,动员和招募活动目标

考题 评价献血者教育.动员和招募工作的效果可参考以下哪些指标?()A、公民中参加献血人数增加B、无偿献血人数增加C、再次献血或连续献血人数增加D、由于输血传染病而被永久排除的献血者人数增加

考题 评价献血者教育动员和征召的效果如何的一个重要组成部分时找出阻碍人们或为献血者的理由包括以下几条()A、2B、3C、4D、5

考题 下列哪些是评价献血者教育.动员.和征召工作的指标:()A、公民中参加献血人数增加B、无偿献血人数增加C、再次献血或连续献血人数增加D、永远排除献血的献血者人数减少

考题 下列哪些材料可用于献血者教育.动员和征召活动:()A、传单B、海报C、黑板D、电影或录像

考题 以下哪一项不是无偿献血教育、动员和招募工作效果的评价指标()。A、公民中参加献血的人数是否增加B、无偿献血人数是否增加C、再次献血和连续献血人数是否增加D、由于输血传染病而永久排除献血的人数是否减少E、公民中参加献血的人单次献血量是否增加

考题 单选题评价献血者教育动员和征召的效果如何的一个重要组成部分时找出阻碍人们或为献血者的理由包括以下几条()A 2B 3C 4D 5

考题 单选题献血者教育动员和征召工作效果如何有几种指标()A 3B 4C 5D 6

考题 多选题下列哪些是评价献血者教育.动员.和征召工作的指标:()A公民中参加献血人数增加B无偿献血人数增加C再次献血或连续献血人数增加D永远排除献血的献血者人数减少

考题 单选题以下哪一项不是无偿献血教育、动员和招募工作效果的评价指标?(  )A 公民中参加献血的人数是否增加B 无偿献血人数是否增加C 再次献血和连续献血人数是否增加D 由于输血传染病而永久排除献血的人数是否减少E 公民中参加献血的人单次献血量是否增加

考题 单选题判断献血者教育.动员和征召活动成功与否的标志是:()A 献血者人数的增加B 献血者记录的完整性C 活动经费的多少D 组织者的责任感

考题 多选题评价献血者教育.动员和招募工作的效果可参考以下哪些指标?()A公民中参加献血人数增加B无偿献血人数增加C再次献血或连续献血人数增加D由于输血传染病而被永久排除的献血者人数增加

考题 单选题流动采血监控工作不包括()。A 再次献血者人数B 已献血者人数C 末次献血者人数D 被排除献血者人数E 延期献血者人数