我们经常可以看到,儿童手舞足蹈、呜哇有声地借助动作、语言、表情等来表达自己对审美对象的感受。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

我们经常可以看到,儿童手舞足蹈、呜哇有声地借助动作、语言、表情等来表达自己对审美对象的感受。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题态势语又叫“体态语言”、“伴随语言”、“无声语言”等,是指借助面部表情、()和身体姿态动作等来交流思想、表达情感的一种辅助性语言表达方式。 A.眼神B.态度C.手势D.暗示

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考题 5～6岁儿童已经会用（）来表达自己内心的感受。A．语言B．动作C．修饰词D．感叹句

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考题教师不可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。() 此题为判断题(对，错)。

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考题教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达,要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态。() 此题为判断题(对，错)。

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考题教师可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。() 此题为判断题(对，错)。

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考题教师必须给幼儿表达和交流的机会,让幼儿把自己对所欣赏对象的感受用语言、肢体动作等表达出来。() 此题为判断题(对，错)。

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考题学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括()。 A、美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验

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考题 5～6岁儿童已经会用（　　）来表达自己内心的感受。 A、语言 B、动作 C、修饰词 D、感叹句

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考题借助于人的目光、表情、动作、体态等肢体语言所进行的信息交流。我们称之为（）。A语言沟通B非语言沟通C家校沟通D信息沟通

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