社工在开展家庭层面矫正服务时,通常的理论依据是()。 A、家庭结构治疗模式B、认知行为疗法C、社会现实疗法D、“人在情境中”的理论和工作视角

题目内容（请给出正确答案）

社工在开展家庭层面矫正服务时,通常的理论依据是()。

A、家庭结构治疗模式

B、认知行为疗法

C、社会现实疗法

D、“人在情境中”的理论和工作视角

参考答案

考题在对有家庭矛盾的案主进行接案与服务需求分析时,社工分析问题成因通常采用的方式是()。 A.个案访谈B.面谈法C.家谱图D.问卷法

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考题社工在运用认知行为模式进行矫正治疗服务时,通常要完成以下任务()。 A、澄清内在沟通B、强调体验学习C、试用逆向操作D、运用动态的思考及反思

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考题社工老李在外出开展服务时，遇到了因怕同学欺负不敢进学校的小明，社工老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请到社工机构，在此过程中小明属于()服务对象。A:潜在 B:现有 C:外展 D:自愿

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考题依据《社区矫正实施办法》，某街道司法所要求社区矫正服务对象按时参加社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排，却不愿与社会工作者多交流。针对这种情况，社会工作者首先应做的是()。A:改善专业关系B:开展小组服务C:开展矫正教育D:进行家庭访问

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考题针对青少年的需要，社会工作者开展了课业辅导、心理调适、家庭教育和同伴支持活动。这些活动涉及()。A:个人层面的服务 B:家庭层面的服务 C:群体层面的服务 D:社区层面的服务 E:社会行政层面的服务

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考题社工老李将社区中有厌学情绪的青少年群体组织起来一起开展小组活动，这属于（）层面的青少年社会工作。A.宏观层面 B.中观层面 C.微观层面 D.纵向层面

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考题社工老李将社区中有厌学情绪的青少年群体组织起来一起开展小组活动，这属于()层面的青少年社会工作。A:宏观层面 B:中观层面 C:微观层面 D:纵向层面

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考题针对青少年的需要，社会工作者开展了课业辅导、心理调适、家庭教育和同伴支持活动。这些活动涉及()。A.个人层面的服务 B.家庭层面的服务 C.群体层面的服务 D.社区层面的服务 E.社会行政层面的服务

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考题 12、在与服务家庭安排首次会谈时，社工应（）A．事先详细记录该家庭的地址B．记录其它联络电话C．熟记交通路线D．不用准备

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