课件使用的时机不同,教案效果会不同。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

课件使用的时机不同,教案效果会不同。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题一个目的明确、设计思路严密、承载信息量大、制作精良的课件,很可能会因教师使用方法、使用时机的不同,使教学效果产生差异。() 此题为判断题(对，错)。

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考题不同素质的服务人员会产生不同的服务质量效果,同一服务人员为不同素质的消费者服务会产生不同的服务质量效果。() 此题为判断题(对，错)。

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考题 ()是指要根据不同的教案目的、教案内容选择不同的技术手段、呈现方式。 A技术的适用性B教案过程的适用性C教案方法的适用性D教案内容的适用性

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考题教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。 A、教材 B、教案 C、教参 D、教科书

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考题微型课程流程设计中设计实践主要有课件和教案的初步制作、课件和教案的完善、最终陈述与互评。

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考题系统支持在线编辑课件或教案。

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考题【判断题】同样的管理方法因为使用者的不同,呈现的效果也会不同。（)A．Y.是B．N.否

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考题多媒体课件中的音响与影视中的音响是不同的，影视中的音响是现实中存在的，而课件中的音响是为了增强效果而创造出来的。（）

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考题多媒体课件中的音响与影视中的音响是不同的，影视中的音响是现实中存在的，而课件中的音响是为了增强效果而创造出来的。

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