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在汶川5.12大地震中很多教师放弃了转瞬即逝的美好生命，去挽救了一个个学生，让我们读懂了教师的伟大，在他们身上主要践行了《中国共产党纪律处分条例》哪方面的纪律?
A.政治纪律
B.廉洁纪律
C.组织纪律
D.群众纪律
参考答案
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考题
“5.12”大地震中出现的“范跑跑事件”带来了巨大的反响，并由此引发均“道德底线”、教师权利与义务等问题成为了争论的热点。轰动一时的“范跑跑事件”源于教师范美忠博客中的文章，范美忠提及在地震时甩下学生自己逃生，因而被网友称为“范咆跑”。请你对该事件的看法进行写作，文体不限，诗歌除外。
考题
某小学语文老师教《瑞雪图》，是这样教学的：在背景音乐声中，屏幕上显示大雪纷飞的图景……导入课题后，教师要求学生自读课文，然后提问：“雪花是什么形状呢请同学们观察。”随即将雪花投影在屏幕上。接着教师范读，学生默读，并要求学生找出描写雪景的词语和句子，教师解析。对写雪景的段落，点了几个学生来读，都读得声情并茂，得到了教师的表扬。最后全班齐读，教师总结归纳。
在讲解词语时，教师为了对比形近字，采用不同的颜色，如“析”和“拆”，“析”是白底黑字，“拆”字特地用了白底红字。
在分析课文时，教师问：“同学们，冬天和春天的树有什么不同呢”甲同学回答：“冬天的树叶全掉光了，春天来了树叶又长出来了。”教师点头说该同学观察仔细，又点了乙同学起来回答，乙同学说：“我们四川冬天很多树不掉叶子，反倒是春天里落叶。”教师说：“这是你个人的想法，我不这么认为。”教师又问下一个问题：“瑞雪为什么是丰年的预兆”学生纷纷举手，几个学生的回答都差不多，教师都予以肯定。乙同学也举了手，但直到下课也没机会回答。课后，乙同学说，他不但看了《大百科全书》，还上网搜索了相关信息，觉得瑞雪兆丰年还有其他解释……
关于该教师的教学，以下说法正确的是( )
A.教师采用了情境教学将学生置于虚拟的雪景中，有助于对课文的理解
B.对比形近字时，“拆”字白底红字，清晰突出，更能引起注意
C.让学生观察屏幕上的雪花形状，是启发式教学
D.该教师对待乙同学的方法，保证了教学任务的完成，体现了教学机智
考题
“5.12”大地震中教师范美忠甩下学生自己逃生，因而被网友称为“范跑跑”，“范跑跑事件”带来了巨大的反响，由此引发的“道德底线”、教师权利与义务等问题称为争论热点。
请你就该事件的看法写一篇文章，文体不限，诗歌除外。
考题
教师在设计某课的生词教学环节时，采用下列哪种顺序最合理？A.领读两遍—学生齐读两遍——教师逐一解释词义—全体齐读一遍#B.教师领读—学生个别朗读，教师纠音——每个学生按生词顺序逐一造句#C.教师领读—学生个别朗读，教师纠音——生词讲练—综合练习：学生选择生词，串联成语段、用本课生词填空等—快速展示本课生词，学生抢读#D.∅
考题
5.12汶川地震，“映秀震中石”属于 。A．特异石B．事件石C．纪念石D．收藏石
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