网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
高中体育《田径(三级跳远)和足球技术》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们在上节课我们急行跳同学们还记得动作要领吗?对我们要注意踏点的准确,今天我们来继续学习一下我们田径中加大难度的跳跃运动,三级跳远,让我们突破自己走进今天的课堂。
(二)准备部分
1.慢跑练习,采用四列横队队形,绕田径场内跑两圈。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问:认真观察老师的动作,老师在起跳的过程中脚一共几次支撑。
学生:两次腿部支撑。
组织教学:双轨队形站立
2.讲解
助跑:直线助跑,在跑动的过程中手与脚协调用力快速摆动。
起跳:第一跳为单脚跳(起跳腿着地)、第二跳为跨步跳(摆动腿着地)、第三跳为跳跃(双脚落入沙坑),即前两腿为同一腿跳跃、最后一跳用另一条腿进行跳跃。适当减小第一跳,增大第三跳,同时保持身体重心轨迹平稳和低角度快速起跳,加快各跳的起跳速度。三跳比例大小为第一跳大、第二跳小,第三跳中等。
落地:落地过程中双脚积极前摆缓冲落地。
3.练习
(1)助跑起跳点练习。
纠正错误:在助跑起跳的过程中发现学生们起跳点掌握不准确。可以通过标记区域来进行踏点掌握,提前从起跳位置量好每个人的助跑步数,并且划定明确踏跳区域。
(2)步伐练习。
纠正错误:在进行步伐每一步之间的起跳衔接的时候出现肢体不协调。可以进行原地三步练习逐渐的体会动作要领,并且注意步伐之间的比例。
(3)完整练习。
完整的三级跳通过助跑起跳落地三个阶阶段完整做完。
4.展示:各小组推选推出完成比较好的同学进行展示。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操。
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.预习下次课内容并由教师展示
(1)“小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑和跨步跳”技术动作
(2)足球双脚颠球10次以上
4.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.简述三级跳远的动作要领。
2.说一下你本节课的设计思路。
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们在上节课我们急行跳同学们还记得动作要领吗?对我们要注意踏点的准确,今天我们来继续学习一下我们田径中加大难度的跳跃运动,三级跳远,让我们突破自己走进今天的课堂。
(二)准备部分
1.慢跑练习,采用四列横队队形,绕田径场内跑两圈。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问:认真观察老师的动作,老师在起跳的过程中脚一共几次支撑。
学生:两次腿部支撑。
组织教学:双轨队形站立
2.讲解
助跑:直线助跑,在跑动的过程中手与脚协调用力快速摆动。
起跳:第一跳为单脚跳(起跳腿着地)、第二跳为跨步跳(摆动腿着地)、第三跳为跳跃(双脚落入沙坑),即前两腿为同一腿跳跃、最后一跳用另一条腿进行跳跃。适当减小第一跳,增大第三跳,同时保持身体重心轨迹平稳和低角度快速起跳,加快各跳的起跳速度。三跳比例大小为第一跳大、第二跳小,第三跳中等。
落地:落地过程中双脚积极前摆缓冲落地。
3.练习
(1)助跑起跳点练习。
纠正错误:在助跑起跳的过程中发现学生们起跳点掌握不准确。可以通过标记区域来进行踏点掌握,提前从起跳位置量好每个人的助跑步数,并且划定明确踏跳区域。
(2)步伐练习。
纠正错误:在进行步伐每一步之间的起跳衔接的时候出现肢体不协调。可以进行原地三步练习逐渐的体会动作要领,并且注意步伐之间的比例。
(3)完整练习。
完整的三级跳通过助跑起跳落地三个阶阶段完整做完。
4.展示:各小组推选推出完成比较好的同学进行展示。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操。
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.预习下次课内容并由教师展示
(1)“小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑和跨步跳”技术动作
(2)足球双脚颠球10次以上
4.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.简述三级跳远的动作要领。
2.说一下你本节课的设计思路。
参考答案
参考解析
解析:1.
助跑:直线助跑,在跑动的过程中手与脚协调用力快速摆动。
起跳:第一跳为单脚跳(起跳腿着地)、第二跳为跨步跳(摆动腿着地)、第三跳为跳跃(双脚落入沙坑),即前两腿为同一腿跳跃、最后一跳用另一条腿进行跳跃。适当减小第一跳,增大第三跳,同时保持身体重心轨迹平稳和低角度快速起跳,加快各跳的起跳速度。三跳比例大小为第一跳大、第二跳小,第三跳中等。
落地:落地过程中双脚积极前摆缓冲落地。
2.
依据最新课程标准,以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计:确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。在内容上进行了首先进行了谜语导入的方式来激起学生的学习兴趣,在之后的环节中设立了准备部分用来使学生们能够充分的达到拉伸全身各个关节的目的,在基本部分进行示范并且讲解使学生们能够更好的掌握动作的技术要领。
助跑:直线助跑,在跑动的过程中手与脚协调用力快速摆动。
起跳:第一跳为单脚跳(起跳腿着地)、第二跳为跨步跳(摆动腿着地)、第三跳为跳跃(双脚落入沙坑),即前两腿为同一腿跳跃、最后一跳用另一条腿进行跳跃。适当减小第一跳,增大第三跳,同时保持身体重心轨迹平稳和低角度快速起跳,加快各跳的起跳速度。三跳比例大小为第一跳大、第二跳小,第三跳中等。
落地:落地过程中双脚积极前摆缓冲落地。
2.
依据最新课程标准,以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计:确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。在内容上进行了首先进行了谜语导入的方式来激起学生的学习兴趣,在之后的环节中设立了准备部分用来使学生们能够充分的达到拉伸全身各个关节的目的,在基本部分进行示范并且讲解使学生们能够更好的掌握动作的技术要领。
更多 “高中体育《田径(三级跳远)和足球技术》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 导入:同学们在上节课我们急行跳同学们还记得动作要领吗?对我们要注意踏点的准确,今天我们来继续学习一下我们田径中加大难度的跳跃运动,三级跳远,让我们突破自己走进今天的课堂。 (二)准备部分 1.慢跑练习,采用四列横队队形,绕田径场内跑两圈。 2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。 要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。 (三)基本部分 1.示范 提问:认真观察老师的动作,老师在起跳的过程中脚一共几次支撑。 学生:两次腿部支撑。 组织教学:双轨队形站立 2.讲解 助跑:直线助跑,在跑动的过程中手与脚协调用力快速摆动。 起跳:第一跳为单脚跳(起跳腿着地)、第二跳为跨步跳(摆动腿着地)、第三跳为跳跃(双脚落入沙坑),即前两腿为同一腿跳跃、最后一跳用另一条腿进行跳跃。适当减小第一跳,增大第三跳,同时保持身体重心轨迹平稳和低角度快速起跳,加快各跳的起跳速度。三跳比例大小为第一跳大、第二跳小,第三跳中等。 落地:落地过程中双脚积极前摆缓冲落地。 3.练习 (1)助跑起跳点练习。 纠正错误:在助跑起跳的过程中发现学生们起跳点掌握不准确。可以通过标记区域来进行踏点掌握,提前从起跳位置量好每个人的助跑步数,并且划定明确踏跳区域。 (2)步伐练习。 纠正错误:在进行步伐每一步之间的起跳衔接的时候出现肢体不协调。可以进行原地三步练习逐渐的体会动作要领,并且注意步伐之间的比例。 (3)完整练习。 完整的三级跳通过助跑起跳落地三个阶阶段完整做完。 4.展示:各小组推选推出完成比较好的同学进行展示。 (四)结束部分 1.放松活动—配乐放松操。 组织教学:四列横队体操队形。 要求:放松活动,身心充分放松。 2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。 3.预习下次课内容并由教师展示 (1)“小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑和跨步跳”技术动作 (2)足球双脚颠球10次以上 4.宣布下课、师生再见、回收器材。 【答辩题目解析】 1.简述三级跳远的动作要领。 2.说一下你本节课的设计思路。” 相关考题
考题
高中体育《田径接力跑和足球脚掌接球技术》
一、考题回顾
题目来源:2019年5月19日 上午 吉林 面试考题
试讲题目
1.题目:田径和足球
2.内容:
接力跑,是田径运动中唯一的集体项目。以队为单位,每队4人,每人跑相同距离。传接棒技术是关键。脚掌接球的部位是以前脚掌为主,其特点是动作简单,控球稳定可靠,适用于接迎面地滚球或反弹球。
3.基本要求:
(1)讲解接力跑技术中“接棒人起跑”环节的动作要领,并示范;
(2)设计并演示足球“脚掌接球”的教学过程,练习步骤要体现循序渐进的原则;
(3)展示足球“胸部接球—曲线运球—脚内侧传球”组合技术;
(4)讲解约10分钟。
答辩题目
1.本次课中采用了哪些教学方法?
2.你认为校园足球运动对于学生有哪些好处?
考题
案例:
田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目,但仍有众多的学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动。据调查,只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高。如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。
问题:
(1)产生上述现象的原因有哪些?
(2)结合教学实际提几种行之有效的方法。
考题
案例:
田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目,但仍有众多的学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动。据调查,只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高,如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。
产生上述现象的原因有哪些?
考题
案例:
田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目,但仍有众多的学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动。据调查,只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高,如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。
结合教学实际提几种行之有效的方法。
考题
判断题田径运动中跳跃项目只有跳远、跳高、三级跳远。A
对B
错
热门标签
最新试卷