初中心理健康 《与父母沟通》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动：心心影院
1.讲述规则
播放影片《狗十三》主人公与父亲沟通的片段。
2.完成聆听
3.交流讨论
师：影片描绘了怎样的场景?
生：主人公想找回自己的狗爱因斯坦，父亲却总是顾左右而言他。
师：请同学们思考，如果你是主人公，你有什么感受?
生：沮丧、失落、抗拒。
4.提出主题
父母是我们最亲近的人，有时候，不良好的沟通会影响我们和父母之间的关系，伤害彼此的感情，给我们带来种种困扰，这节课，就让我们一起走进：与父母沟通。
(二)主题活动一：层层深入
1.讲述规则
老师播放影片，从主人公的角度和父亲的角度看待同一件事情，学生体会两者的心态分别是什么。请同学们同桌两人为一小组进行简单讨论，哪些原因导致了沟通不畅?
2.交流讨论
生：主人公进入了青春期的开始，希望自己能做主，渴望独立。不再把父母的观点看作是唯一正确的，渴望能对自己所做的事情及自己的角色担负起更多的责任。
生：父母对这种变化感到不安，也不知道该怎么办，还是按照之前的方法为了孩子好而相处，他们心里也不舒服。
3.教师小结
看来青春期的我们会产生不小的变化，不仅我们手足无措，父母有时候也会感到不安，这两者心理产生的变化导致了行为上的一些不恰当出现，这时候，就需要我们和父母进行良好的沟通。
(三)主题活动二：我有小妙招
1.讲述规则
请同学们以心理学小组为单位分组，思考如何与父母沟通。
2.完成活动
3.交流讨论
师：按照分组顺序作答。
生1：和父母沟通之前需要调节好自己的情绪，不要带着怒气和父母聊天，这样的话都无法真正沟通出有效的结果来。
生2：要与父母主动的沟通，体谅他们的不容易，通过承担一些自己力所能及的事情来告诉父母自己长大了，可以独立的处理事情，让父母信任我们。
生3：学着约束自己的行为，不能孩子气。
4.教师小结
感谢大家的分享，我们知道了要调节好情绪、主动沟通、承担责任、约束行为的方法来和父母有效的沟通。
(四)总结升华
今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法，和父母进行有效的沟通。
【板书设计】



1.本节课你的教学目标是什么，你是如何达成目标的?
2.简述两种人际沟通的类型。